20xx關于全神貫注的作文精選-資料下載頁
2025-03-30 02:34本頁面
【正文】 校里學到的還要多。由于從那時起，我明白人類的一切工作，假設值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注?！睂W生齊讀。小練筆：同學們，茨威格的這句話后來成了一句名言，使特別多人遭到啟發(fā)。那么你能否將的感受寫成名言呢？指名學生交流，并命名某某同學的格言。四、作業(yè)布置： ☆選擇你認為描寫得精彩的句子摘抄下來；將本人的名言做成書簽，送給你的好朋友。 ☆☆ 模擬文章描寫人物的方法，寫一寫羅丹在全神貫注地工作時，茨威格在做些什么。板書：全神貫注激動更激動沉醉平靜動作、神態(tài)、語言篇三：全神貫注下冊語文導學案 26全神貫注（第1課時）設計： 課型：導師： 班級：時間:、認識6個生字，體會新詞的意思 學習目的學習重通過人物言行體會“全神貫注”的含義，學習描寫人物的方法，聯絡實際體會課文最后一點段話的含義闖關過程 學案導案Yāo zh236。 y237。 gūchī suǒ邀摯 儀 咕 癡鎖記一記 全神貫注：全副精神高度集中。 第一關 （8分打量：細心的看 導師帶著闖第一關鐘） 儀態(tài)端莊：一個人的外表，包括容貌、姿勢、風度等端正莊學習生字重徑自：自作主張，直截了當行動。第二關1. 自讀課文，要求用“全神貫注”說一句話，來概括課文的主要內容議一議 2. 研讀第二自然段，找出羅丹全神貫注工作時的語言和心 理3. 按照文章大意，把文章劃分出兩部分，如何分學一學填寫近義詞邀請（ ）誕生（）打量（）猛然（）全神貫注（）打攪 （ ） 填寫反義詞摯友 （） 后退（ ）誕生 （ ）全神貫注 （）導師帶著闖第二關：學生討論。 提出質疑第三關導師帶著闖第三關回憶總這節(jié)課這么快就過去了，同學們有哪些收獲呢？請各小組談談本人的結 收獲。學生
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