20xx丑小鴨?第一課時教案精選-資料下載頁
2025-03-30 02:30本頁面
【正文】 感到特別的孤單。能讀出這種感受嗎？指名讀。齊讀?！肮隆睘槭裁词亲幼峙?？如何記住它的？籬笆：用什么方法記住這個它？形聲字：形旁表音，聲旁表意的字。竹字頭：用竹子編成的柵欄。三、寫好詞語，工整勻稱。這一段要求會認的字比較多，其中有兩個詞語是要求我們要寫的字，那我們就來寫一寫這兩個詞語。寫好詞語。出示：田字格，“欺負”“厭惡”A、我們不僅要讀好他們，還要寫好這些詞語。觀察如何寫好他們？B、按照學生交流，提示：寫好字要在往常的根底上，寫好重點筆畫，留意“重心穩(wěn)”；寫好詞語要留意大小、位置、疏密，兩個字“要勻稱”。C、教師在田字格中觀察范寫“欺負”，學生試寫詞語“欺負”； 教師在田字格中范寫“厭惡”，學生試寫詞語“厭惡”；D、學生作品展示，師生共評，寫詞語要大小一致，工整勻稱，為寫句打根底。E、學生再次田字格中練寫詞語，“欺負”“厭惡”。F、同桌互評，教師點評（重心、勻稱）四、結(jié)尾：下節(jié)課，我們再次走進安徒生爺爺筆下的丑小鴨的世界，接著看圖，講好這個故事，好嗎？下課。五、板書設計：28 丑小鴨又大又丑交流句子：過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。（1）從哪些詞中最能讓你感遭到丑小鴨的丑呢？體會：大大的、灰灰的、瘦瘦的（2）你覺察了嗎，這些詞都有什么特點呢？疊詞的運用。（3）比較：（教師讀）他的毛是灰色的，嘴巴特別大，身子特別瘦。比一比：哪種讀一讀，比較不同的表達效果。語言訓練：丑小鴨長得不好看，那其他的小鴨子呢？讓我們也來學著課文的模樣說幾句話，描繪一下其他的小鴨子吧。其他的小鴨子毛（）的，嘴巴（）的，身子（）的。這是一群（）的小鴨子。填的真好，小孩們，有如此一群美麗可愛的鴨寶寶，也就難怪大家會不喜歡又大又丑的丑小鴨了。那么你能把丑小鴨的丑通過你的朗讀表現(xiàn)出來嗎？指名讀。丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都 他：哥哥姐姐咬他，公雞啄他，就連養(yǎng)鴨的小小姐也 他。丑小鴨感到特別，就鉆出籬笆，離開了家。指名一生把詞語填入這段話中。評價，你可真能干，于教師替詞語寶寶感激你?，F(xiàn)在，誰能來讀一讀這段話？2你明白了什么？假設你是丑小鴨，遭到這么多人欺負，心情會如何樣？能讀出這種感受嗎？指名讀。齊讀。3為什么丑小鴨會遭到別人的欺負呢？是由于他長得太丑了。五、指導書寫生字生字書寫的重點是“鴨、鵝、欺負、厭惡”。
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