20xx六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷精選-資料下載頁(yè)
2025-03-30 02:05本頁(yè)面
【正文】 秋高氣爽 ） （3）醫(yī)生：病人 朋友：鄰居 教師：學(xué)生 （ 朋友：鄰居 ） 三、（ 調(diào) ）兵（ 遣 ）將 （ 迫 ）在（ 眉 ）（ 睫 ） （ 精 ）兵（ 簡(jiǎn) ）政安（ 然 ）（ 無(wú) ）（ 恙 ）（ 攻 ）無(wú)不（ 克 ） （ 舍 ）（ 己 ）為（ 人 ） 四、聚攏——（ 分散 ） 冷漠——（ 熱情 ） 溫馨——（ 難受 ） 憨厚——（ 狡猾 ） 五、1．美不勝收（ D ）A．成功B．打敗C．優(yōu)美的D．能承受 2．白手起家（ D ）A．明晰B．陳述，說(shuō)明C．亮D．空空的 3．久負(fù)盛名（ C ）A．違犯B．享有C．背著，擔(dān)任D．失敗，輸 4．窮兇極惡（ A ）A．到達(dá)極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物 5．無(wú)窮無(wú)盡（ B ）A．到達(dá)極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物 六、1．我們（不但）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（還）要多讀課外書(shū)報(bào)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。 2．（假設(shè)）沒(méi)有好身體，長(zhǎng)大后（就）什么也干不好。3．屋子的內(nèi)部（盡管）沒(méi)什么布置，（但是）墻壁特別光滑。4．周恩來(lái)同志（不僅）遭到全中國(guó)人民的尊敬，（而且）在世界人民心中也有崇高的地位。5．（由于）它的工具是那樣柔弱，（因此）人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。 6．（哪怕）困難再大，我們（也）要按時(shí)完成任務(wù)。 七、1．深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。天空中掛著圓月。2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ 3．病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)??！病人吃錯(cuò)了藥，不可能沒(méi)有危險(xiǎn)啊！ 4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛。蜜蜂和蝴蝶在花叢中跳舞。八、1．第一種理解：玲玲與媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口集合。 2．第二種理解：玲玲八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口。3．第三種理解：要求媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口。 九、1．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲那么剛。 2．咬定青山不放松，立根原在破巖中。 3．紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 萬(wàn)水千山只等閑。4．粉骨碎身全不怕 ，要留雪白在人間。://w ww. xkb1. co m5．使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 十、 瑞（ru236。 ） 兆（ zh224。o ）“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了比喻 的修辭手法。（1分） 寒冬大雪能夠凍死一部分越冬的害蟲(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供給莊稼生長(zhǎng)的需要。4． ①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)題；②概括了父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)三者的關(guān)系；③抓住了全文中心和情感基調(diào)。5． 由于父親聞到了鳥(niǎo)味；沒(méi)有風(fēng)，看到了樹(shù)葉在動(dòng)。6．①父親對(duì)鳥(niǎo)的氣味特別敏感，對(duì)鳥(niǎo)的生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律特別理解；②父親說(shuō)話的聲音特別輕，生怕驚擾了鳥(niǎo)；③鳥(niǎo)快活的時(shí)刻父親也最快活。 7．寫(xiě)“我”的“茫然”??是反襯（或突出）父親對(duì)鳥(niǎo)的相知、敏感。8． 這句話作為結(jié)尾是慶幸，由于父親愛(ài)鳥(niǎo)而不會(huì)損害鳥(niǎo)，如此寫(xiě)也表現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)，照應(yīng)了開(kāi)頭。（意思對(duì)即可） 十一、思路：一、 選擇好事例。這次習(xí)作，是寫(xiě)事，通過(guò)詳細(xì)事例突出人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。人與人互相關(guān)懷的事特別多，來(lái)自朋友的一個(gè)會(huì)心的微笑，遠(yuǎn)方親人的親切征詢候，節(jié)日里收到的一份小小禮物，旅途中在危急時(shí)刻路人伸出的援助之手，生活學(xué)習(xí)上的良事益友等等，這么多的事例，同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆前，就要選擇好事例，也確實(shí)是如何選材。這里，可提供幾點(diǎn)建議：第一， 寫(xiě)本人親身經(jīng)歷的事。只有本人親身經(jīng)歷的 事，才能有切身的體會(huì)，寫(xiě)起來(lái)才有話可說(shuō)，也更能夠表達(dá)本人的真情實(shí)感。如有同學(xué)以《掌聲》為題，寫(xiě)本人為了參加演講競(jìng)賽，放學(xué)后偷偷跑到樹(shù)林里練習(xí)，就在本人失去決心時(shí)，是一個(gè)生疏的奶奶給了“我”鼓舞，掌聲響起時(shí)，“我”無(wú)限感激。第二，從小處著眼，以小見(jiàn)大。如寫(xiě)樓道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感動(dòng)也參加進(jìn)去，突出了鄰里之間的關(guān)愛(ài)之情。第三，寫(xiě)本人的所見(jiàn)所聞。如我國(guó)媒體報(bào)道的“感動(dòng)中國(guó)”的一些人和事，尤其是“”汶川大地震，全國(guó)各地涌現(xiàn)出了多少令人感動(dòng)的人和事，這些都能夠成為我們的寫(xiě)作素材。 二 、表達(dá)好細(xì)節(jié)。“細(xì)節(jié)決定成敗”，這句話用在里同樣有用。寫(xiě)之前，要想一想事情發(fā)生在如何樣的環(huán)境里，是如何樣發(fā)生的，事情開(kāi)展變化的過(guò)程如何樣。要交代明晰事情的來(lái)龍去脈。事離不開(kāi)人，在敘事的過(guò)程中，同學(xué)們可運(yùn)用我們所學(xué)到的一些描寫(xiě)方法，對(duì)人物的語(yǔ)言﹑動(dòng)作﹑心理活動(dòng)進(jìn)展細(xì)膩的刻畫(huà)，以此來(lái)抒發(fā)真情實(shí)感。如《唯一的聽(tīng)眾》，作者重點(diǎn)刻畫(huà)了老教授的言行和“我”的心理﹑行動(dòng)變化，贊揚(yáng)了老教授保護(hù)﹑關(guān)懷年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的仰慕，感激之情。
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