20xx二年級下學(xué)期班主任參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-03-30 01:39本頁面
【正文】 以下的做法： 由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生?！ ⌒l(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生器具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況?！ ∶總€同學(xué)都有事做。 為了加強(qiáng)學(xué)生的主人翁認(rèn)識，在學(xué)期初，我結(jié)合每個學(xué)生的特點(diǎn)，給每個同學(xué)安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在老師的墻上，是每個學(xué)生都能清晰本人的工作職責(zé)。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時進(jìn)展小結(jié)、鼓舞，在期末進(jìn)展總結(jié)、表揚(yáng)，促使他們對本人的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，履行班級小主人的職責(zé)。 組織各種活動，鍛煉學(xué)生的組織才能，加強(qiáng)學(xué)生的自信 二年級學(xué)生爽朗好動，好表現(xiàn)本人，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長。首先，我利用早自修鍛煉小干部的治理才能。在老師還未進(jìn)教室之前，有小干部帶著大家學(xué)習(xí)。同時我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就能夠在下一個星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。如此，每個同學(xué)既有時機(jī)又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會課如此一個良好的平臺，開展一些有意義的活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，書寫競賽等來益智身心，鼓舞小孩為大家表演，加強(qiáng)自信。在開展主題班會課時，我會安排一些小干部和有專長的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學(xué)生，組織才能還蠻強(qiáng)的，一個個節(jié)目像模像樣，班會課有聲有色。通過如此的活動，還加強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感?！ ∷?、家校溝通，攜手共進(jìn) 小孩的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因而，經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡(luò)是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。小孩在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個班中總是有一些學(xué)生的成績和行為適應(yīng)稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。對這些學(xué)生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長的力量。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長覺得小孩設(shè)計有希望的，家長在小孩的教育中是處于特別重要的地位，不能做一個甩手掌柜，把教育小孩的事情全推給老師。因而，在本學(xué)期中，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)絡(luò)，將一些小孩的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家訪、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)展交流?！ ]有最好，只有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)治理和教育的優(yōu)秀經(jīng)歷，努力提高本人的工作水
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