20xx特殊教?育專業(yè)本科畢業(yè)論文質量分析精選-資料下載頁
2025-03-26 01:33本頁面
【正文】 ，我們針對指導老師和學生分別錄制了論文寫作標準要求的微課程，在寫作過程中可反復觀看，能有效提高論文工作寫作效率。在日常教學中要提高學生材料搜集檢索、word 排版應用、數(shù)據(jù)處理等的才能，更重要的是學會對實習搜集的材料、電子刊物上獲取的信息進展分析，要將已有的材料轉化為本人的觀點，并做出恰當?shù)谋磉_表達在論文中?！ 。?四） 注重論文寫作過程治理。 綜合分析 68 篇畢業(yè)論文的整體質量覺察，一部分畢業(yè)論文質量較高，也有小部分畢業(yè)論文不僅不能精確駕馭選題，寫作水平也有待提高。由于論文開題在第六學期末，辯論在畢業(yè)前的第八學期末，整個過程長達兩個學期。在以后的論文寫作過程中，指導老師要全程及時理解每位學生論文的進展情況，留意學生對待論文的態(tài)度，尤其要注重低質量論文的修正工作，決不輕易放過任何一篇不合格論文。學校要求全員辯論，指導老師、評閱老師和辯論老師按照比例給出成績，第一次不合格的需參加二次辯論甚至三次辯論，直至辯論小組同意通過。本科論文的寫作是學生獨立考慮的過程，能夠讓學生覺察征詢題、處理征詢題的思維認知過程在實踐中得到鍛煉和培養(yǎng)，注重畢業(yè)論文質量是培養(yǎng)應用型人才的要求和途徑?！ ⒖嘉墨I： [1] 劉麗，米括。 提高特別教育專業(yè)本科畢業(yè)論文質量的考慮與實踐[J]. 長春大學學報，2010（ 10） . [2] 毛善超。 高校本科畢業(yè)論文質量評價實證研究[D]. 廣州： 華南理工大學，2013. [3] 喬軍，孟慶玲。 提高本科畢業(yè)論文質量的幾點考慮[J]. 教育探究，2011（ 9） . [4] 李永霞。 應用型本科院校學生課程論文存在的征詢題與對策研究以衡水學院學前教育專業(yè)為例[J]. 衡水學院學報，2011（ 13） .
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