20xx年校園文化建設工作參考總結-資料下載頁
2025-03-25 23:17本頁面
【正文】 注、多一份理解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感遭到學習的歡樂、知識的魅力；“內(nèi)心話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的間隔；“班級之星”帶動了全班，堅決了決心，每一顆“星星”都看到本人的點滴進步，驕傲的告訴同學和教師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓小孩們讀明白了父母的融融愛意、良苦用心，明白“悲傷天下父母心”；“巧手慧心”展示學生的個性、才華。通過一年的實踐和不斷完善，班級文化建立又成為了我校另一道亮麗的風景線，得到了教育行政部門的充分確信。
四、樹立可學的師生楷模
典范的主要功能在于示范和鼓舞，鼓舞是第一位。“典范的力量是無窮的”，四周典范的作用必定更大。我們特別注重挖掘師生中的積極要素，樹立典范，大力宣傳，讓典范成為校園文化建立中的重要力量。如在文化長廊中開拓專欄展示“教師風采”；對在各級各類教學競賽中獲得優(yōu)良成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子，及時通過榮耀榜的方式進展公開表揚，并在每學期開學典禮上公開表彰；各年級，各班也成立了“進步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級、班上有進步的學生。如此，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感遭到肩上的責任，同時更為學生樹立起可學、可追逐的典范，讓師生明白典范就在四周，讓典范成為鞭策本人和鼓舞別人的力量，讓學生更加信任和熱愛本人的教師和校園。
天道酬勤，付出必有收獲。近一年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建立，提高全體師生員工的素養(yǎng)，締造和諧校園，能帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速開展，獲得優(yōu)良的成績，制造出一個欣欣向榮，充滿活力的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目的，鼓舞本人，要求本人，總結經(jīng)歷，克服困難，一如既往地加強校園文化建立，創(chuàng)立文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。
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