20xx年小學教師遠程培訓參考總結-資料下載頁
2025-03-25 23:04本頁面
【正文】 的學校把所有參加學習培訓的教師業(yè)全部裝訂成冊檔案管標準有序是工中的一個亮點。%；良好560人良好率為68%；其余的根本合格總合格率為100%.
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本次培訓各學校都遇到了不同的征詢題使得培訓工不盡人意些征詢題都要各級領導共同關注才能使以后的培訓工順利進展才能真正使教師的學習質(zhì)量得到提高。
部分學校盡管成立領導小組明確職責但沒有落到實處致使培訓和學習過程不夠嚴格對參訓教師聽之任之。表現(xiàn)為業(yè)質(zhì)量檔次不高。
在檢查中各校都表現(xiàn)出一個共同的現(xiàn)象：參加培訓教師中40——49歲部分教師對電腦的使用存在征詢題比較多操才能弱力不從心。加之本次參訓人數(shù)多、網(wǎng)絡忙、堵塞情況嚴峻些都是遠程培訓的障礙。導致業(yè)不能正常上傳因此考核組考核時還要查紙質(zhì)業(yè)后才能綜合給出成績。
幾乎接受檢查的學校都有一個共同征詢題：電腦少難以滿足參訓教師的需求。希望各級部門協(xié)助處理個征詢題詳細。
?。ㄋ模⒁?、建議
要求各校加強培訓后續(xù)管工進一步標準檔案材料；預備不齊全或略顯混亂的考核小組已要求學校盡快標準管把缺乏的材料及時補齊。
隨著教育工的需要落實計算機操困難人員的培訓使得計算機輔助教學更加顯示出它的優(yōu)越性；
對各校電腦缺乏的實際征詢題建議各級部門做好統(tǒng)籌安排爭取安排有限的經(jīng)費逐年處理；
希望學校把次培訓教師本身的教學有機結合不是為了培訓而培訓；
希望上級在計劃培訓時能充分考慮教師的工學矛盾妥善、合地安排?？稍趯W期前期而不是在學期中后期學習時間盡可能長一些尤其是專題講座、業(yè)的時間廣泛一些樣教師學習的積極性會更高培訓的效果也會更好。
遠程教育培訓工任重而道遠希望類培訓只有起點沒有終點長期進展讓所有教師的信息技術才能真正得到提高并應用到教育教學當中
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