20xx年高中語(yǔ)文8李商隱詩(shī)兩首同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練新人教版必修3-資料下載頁(yè)
2025-03-15 03:46本頁(yè)面
【正文】 ：這兩首詩(shī)都屬于詠史詩(shī)，都是以“馬嵬之變”為題材，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)歷史的見(jiàn)解。 答案：詠史 馬嵬之變 ：C項(xiàng)“《馬嵬坡》一詩(shī)后兩句以議論作結(jié)，不言陳后主而言‘何人’有不屑之意”，玄宗能當(dāng)機(jī)立斷，終屬“圣明”，但也僅僅是比陳后主圣明一些而已。“圣明天子”揚(yáng)得越高，卻以昏昧的陳后主作陪襯，就頗有幾分諷意。只不過(guò)話說(shuō)得含蓄委婉、耐人尋味罷了。而不是“直抒胸臆”，也不是“盛贊唐玄宗”。 答案：C ：前兩句暗示馬嵬賜死楊貴妃，事出不得已，雖時(shí)過(guò)境遷，玄宗仍未忘懷云雨舊情。所以后兩句“終是”的口吻，似是要人們諒解唐玄宗當(dāng)日的處境。 參考答案：詩(shī)中也包含作者對(duì)唐玄宗的同情，詩(shī)前兩句暗示了玄宗迫不得已賜死楊貴妃，但仍不忘云雨舊情，所以后兩句“終是”的口吻，似是要人們諒解唐玄宗當(dāng)日的處境。 (二)閱讀下面一首唐詩(shī)，回答第8題。相 思 王 維紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。 《萬(wàn)首唐人絕句》收錄此詩(shī)，詩(shī)中“多”字作“休”字。你認(rèn)為用“多”好，還是用“休”好？為什么？ 解析：此題考查煉字，只要言之有理即可，答案不唯一。 參考答案：用“休”字反襯離情之苦，用“多”字則表現(xiàn)一種熱情飽滿、一往情深的情調(diào)。情高意真而不傷纖巧，“多”比“休”好。 三、深層探究9.《錦瑟》詩(shī)的主題歷來(lái)眾說(shuō)紛紜，莫衷一是，影響較大的起碼有四種：一是“愛(ài)情說(shuō)”，二是“自傷說(shuō)”，三是“詩(shī)序說(shuō)”，四是“詠瑟說(shuō)”。你是怎樣認(rèn)為的？說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)。 解析：此題不求唯一答案，這本來(lái)就是有爭(zhēng)議的問(wèn)題，只要我們能發(fā)揮自己的看法，大膽展示即可。 答案：略，從課內(nèi)到課外，你讀過(guò)李商隱的哪些詩(shī)？請(qǐng)以“我所知道的李商隱”為題，寫(xiě)一篇短文。 解析：本題旨在引導(dǎo)我們對(duì)李商隱詩(shī)歌作一次小結(jié)。在積累中復(fù)習(xí)舊知識(shí)，以達(dá)到對(duì)李商隱詩(shī)歌作深入的欣賞。 答案：略四、高考回顧11.(2004年全國(guó)Ⅱ)閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。秋 思 張 籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。 王安石評(píng)論該詩(shī)的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析此詩(shī)寫(xiě)了生活中哪個(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)？表達(dá)了作者怎樣的情感？ 解析：張籍這首《秋思》寓情于景，借助日常生活中的一個(gè)片段：寄家書(shū)時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，異常真切細(xì)膩地表達(dá)了羈旅之人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。后兩句撇開(kāi)寫(xiě)信的具體內(nèi)容和過(guò)程，只剪取家書(shū)即將發(fā)出時(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié)——臨發(fā)又開(kāi)封，與其說(shuō)是為了添寫(xiě)幾句匆匆未說(shuō)盡的內(nèi)容，不如說(shuō)是為了驗(yàn)證一下自己的疑惑和擔(dān)心，正顯出了他對(duì)這封“意萬(wàn)重”的家書(shū)的重視和對(duì)親人的深切思念。 參考答案：詩(shī)中作者寫(xiě)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話要說(shuō)，故“又開(kāi)封”。作者客居洛陽(yáng)見(jiàn)秋風(fēng)起，從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限的深切思念，所以又打開(kāi)信封補(bǔ)寫(xiě)。
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