20xx年班主任工作范文班任工作中的幾點體會-資料下載頁
2025-03-15 02:20本頁面
【正文】 間發(fā)覺撮子里有垃圾，就讓一位學(xué)生把它處理掉，他告訴我說老師今天不是我值日，當(dāng)時我笑著對他說：我們班的班訓(xùn)是什么？他立即答復(fù)說：“老師我有責(zé)”。通過這件事也教育了其他同學(xué)，再遇到類似的事情時，同學(xué)們都能自覺的以我有責(zé)的正確心態(tài)來對待，極大的加強了班級的向心力和凝聚力。方法之二，樹立典型，激發(fā)斗志。學(xué)期初，依照學(xué)生在上學(xué)期的綜合表現(xiàn)，在學(xué)校表彰的根底上，還要在班級進(jìn)展表彰，它涉及多方面，目的是通過這一活動展示學(xué)生們身上的亮點，表達(dá)他們的價值，使他們在班級生活中找到自我，建立自信，而不是單單以成績論英雄。在剛剛完畢的班級表彰活動中，有41人次分別獲得學(xué)習(xí)刻苦、恪守紀(jì)律獎；英語單詞測試、書法優(yōu)勝獎；熱愛集體團(tuán)隊精神獎；優(yōu)秀科代表獎；獎項涵蓋廣、人員多，使學(xué)生們能夠恰當(dāng)?shù)卣业奖救说奈蛔樱哂泄奈栊в?。受此感染，班級的各項工作開展的十分順暢。 第五：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。使他們成為你的得力助手 剛開場做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想。如此做班主任的效率是不是太低了？難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？咨詢題的癥結(jié)就在于沒有特別好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系好像傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是不管如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，有位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招依然挺靈的。例如我班的班干部是通過民主選舉出來的，有一定群眾根底和領(lǐng)導(dǎo)、組織才能。因而在班干部產(chǎn)生之后我定期給他們開會，中心是確信他們的工作成績，指出缺乏，鼓舞他們大膽的去工作，成績是他們的，失誤是老師的。同時教會他們工作方法，靈敏的處理所遇到的咨詢題，班干部各負(fù)其責(zé)，本人能處理的咨詢題就不要上傳到班任這里，提高他們處理咨詢題和自主工作的才能。關(guān)于他們反響的班級信息，特別是班級存在的咨詢題，我不是立即批判指正，大發(fā)雷霆，而是本人親身前去觀察，發(fā)覺咨詢題處理咨詢題。例如：有一段時間班級的個別晚自習(xí)紀(jì)律不好，在老師進(jìn)展個別輔導(dǎo)時有同學(xué)說話，嚴(yán)峻地妨礙了自習(xí)的秩序。班干部反響這一信息后，我沒有立即就此事進(jìn)展批判，而是在自習(xí)時悄悄地來到班級的門外進(jìn)展觀察，個別學(xué)生的違紀(jì)行為被我抓了個正著，對他們進(jìn)展批判指正，這些學(xué)生心服口服，認(rèn)識到本人的錯誤。通過這件事既樹立了老師的威嚴(yán)感和神奇感又樹立了班干部在同學(xué)們中的威信，剔除了同學(xué)們對班干的戒備心，使同學(xué)們信任他們，愿意和他們交心，支持他們的工作，從而構(gòu)成班級的合力?！ 】傊?，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，如此你就成功了一半。我想用本人發(fā)自內(nèi)心的幾句話與同行共勉：老師是人類靈魂的工程師，這個工程師不在于計較個人得失，不在于追求名利，而在于引導(dǎo)學(xué)生的個性開展，讓學(xué)生健康成長，讓學(xué)生做一個好人，才是你的成功。最后感激與我共事的同仁們的支持和協(xié)助，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持與確信！感激??！
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