20xx年班主任工作范文怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任發(fā)言人-資料下載頁
2025-03-15 02:05本頁面
【正文】 著重要的作用，至于老師的教學水平，他們認為不敢恭維，是靠科學和嚴格的治理彌補老師教學的缺乏。因而我們的治理是得到社會和家長的認可，既然我們治理得到了社會和家長的認可，我們有什么理由不注重呢？ 至于學生的的活動，我認為班主任應該讓學生積極參與，由于一個人只有在活動中才能得到鍛煉和健康成長，心靈才能得以釋放，一個學校才有活力。這方面我們學校是做得比擬好的，豐富多彩的“五節(jié)”活動，把學生的活動推向一個高潮，把學校的辦學檔次提高一個檔次。因而我們注重學生的活動不僅僅是給學生提高展示自我的舞臺，而是學校正外宣傳的舞臺。比方我們學校的升國旗、健身節(jié)是我們對外宣傳的一大亮點。高2008級的成功，其中一個特別重要的要素確實是年級組和班主任特別注重常規(guī)治理、自我治理和師生的活動?！ ×?、留意學生的心理疏導 求索者 所謂心理疏導確實是對學生心理障礙的疏通和引導。學生的心理活動的堵塞現(xiàn)象，或心理失衡。心理工作假如做得好，能夠促進和諧班級體的構(gòu)成，也能夠激發(fā)學生熱愛生活充滿自信。目前，中學生大多為獨生子女，在家庭中他們是家庭中的小皇帝，性格的個性化都特別強，但其面臨的社會卻是一個處處充滿競爭的快節(jié)拍、多變化的社會，這對初識社會的中學生無疑是一種挑戰(zhàn)，這要求他們有較高的心理素養(yǎng)。而中學階段學生必須面對升學、人際關(guān)系等強大的心理壓力，這關(guān)于某些心理承受才能較弱、情緒波動大的學生就可能產(chǎn)生如此或那樣的心理咨詢題。這些咨詢題假如較長時間得不到處理就可能構(gòu)成心理障礙，妨礙學生的身心健康開展。（舉高2008級23班涂小秋為例） 所以班主任工作是一門藝術(shù)、是一個系統(tǒng)工程，不是一兩句話說得清晰的，實屬拋磚引玉，只有在以后的實際工作中，不斷地探索和實踐，才能得以證明；班主任工作關(guān)于我來，只是一個開場，圍繞優(yōu)秀班主任的幾點標準，我也許永遠都做不到，但我會努力去實踐，正所謂：路漫漫其修遠兮，我將上下而求
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