20xx年教導(dǎo)處范文說課及評價說課-資料下載頁
2025-03-15 01:37本頁面
【正文】 （1）制定目的要全面（認(rèn)知目的、才能目的、情感目的）（根底知識、學(xué)科才能、德育浸透） （2）制定目的要適當(dāng)：要符合教學(xué)大綱要求，符合學(xué)生實際，要有“識 記、理解、運(yùn)用”等層次要求，不要隨意提高或降低?！ 。?）制定目的要詳細(xì)：要將大綱中的總體性，綜合性目的分解本錢節(jié)課的詳細(xì)的目的。只有詳細(xì)了，才能使老師可操作，可檢測?！ 。?）制定目的要明確：教學(xué)目的的表達(dá)要精確、簡明?！ 。?）教學(xué)重點、難點確定得當(dāng)：重點應(yīng)突出，難點要打破（看講練效果） ?。?）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)起始情境：表如今以下幾點 導(dǎo)課的銜接性、導(dǎo)課的啟迪性、導(dǎo)課的委婉性、導(dǎo)課的生動性、導(dǎo)課的創(chuàng)新性…… （2）符合認(rèn)知規(guī)律：教學(xué)過程應(yīng)表達(dá)出由表及里，由淺入深，由個別到一般，由感性到理性的一般認(rèn)知規(guī)律?！ 。?）表達(dá)師生雙邊活動：教與學(xué)是民主、合用、互動的關(guān)系。能否調(diào)動學(xué)生學(xué)的積極性主動性；能否表達(dá)學(xué)生的主體參與是衡量說課的主要標(biāo)準(zhǔn)，尤其是以思維為主的智力參與程度?！ 。?）教學(xué)時間安排是否恰當(dāng) ?。?）教學(xué)有法、得法，力求新穎、靈敏、有用、有效。 ?。?）擅長開掘德育浸透點 ，構(gòu)建“輸出——反應(yīng)——調(diào)理——再輸出”的教學(xué)信息傳遞系統(tǒng)?！ 。骸 。?）板書設(shè)計合理、層次清晰、重點突出?！ 。?）語言洗練、流暢?！ 。?）媒體運(yùn)用得當(dāng)、有序、互補(bǔ)性、簡捷性好，有助于處理教學(xué)的重、難點?！ ∷?，說課也有一定的局限性，由于這畢竟是“嘴上讀兵”，看不到老師如何臨場發(fā)揮，看不到老師駕馭課堂的藝術(shù)，也看不見學(xué)生對知識的理解，掌握的效果和學(xué)生實際思維的過程。因而在實際教學(xué)中，要提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平、教學(xué)才能，必須把說課與集體教研、優(yōu)質(zhì)課等方式結(jié)合起來。只有如此，才能從整體上提高老師的水
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1