【正文】 有44位老師的46篇教學設計參賽，分別獲一、二、三等獎，獲獎率達100%。老師充分利用現(xiàn)代教學資源，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課， 20062007學年我校老師自制課件在多媒體教室上課達180多件。C20教學效果（30分） 自評分：30分在教育教學工作中，全體老師尊重學生人格，注重啟發(fā)學生思維，鼓舞學生參與教學，努力制造輕松愉快的教學氣氛，倡導“自主、探究、合作”的學習方式。老師上課精講精練，努力進展課堂教學方式的研究，既向?qū)W生傳授知識、訓練學生的根本技能、激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，又培養(yǎng)學生學習的決心和良好的學習方法、學習適應，使學生在獲得知識的同時，構(gòu)成正確的情感、態(tài)度和價值觀；同時更加關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)歷，努力實現(xiàn)教育的“三維”目的，實現(xiàn)“參與、交流、達成”三個狀態(tài)。老師上課不遲到，下課不拖堂，儀表端莊，教態(tài)親切。在課堂教學中，老師能依照實際情況對教學任務加以數(shù)量上、難度上的調(diào)整，依照教案卻不拘泥于教案，著重于教學效果。在20062007學年第二學期期末素養(yǎng)檢測中，我校有5個科次獲全市前五名，唐莉娜等9名老師獲得市教學質(zhì)量優(yōu)良獎，學生在上級主管部門組織的各種競賽活動中100多人次獲得不同等次的獎勵。C21教學反思（10分） 自評分：10分學校制定了嚴格的教學反思制度，要求老師教有所思，以思促教，每月至少寫一篇教學反思，每期至少要完成45篇教學反思。教研組強化集體備課，通過聽課、評課、說課開展教學反思，每位老師執(zhí)教公開課后，都進展教學反思，構(gòu)成課后必反思的適應，說教學思路、教法、過程、得失。一學年來共收到老師教學周記2400多篇,教學反思800多個，教學反思都能做到把握課標要求，結(jié)合實際對教學目的、教學行為、教學效果進展自我認識。C22教學特色（5分） 自評分：5分學校各學科實行專職老師上課，為學科老師設置了專門的辦公室，便于同學科、同專業(yè)老師在一起研究，學校為各學科購置了教學器材，能滿足教學的需要，同時還開設了音樂、舞蹈、樂器、繪畫等20門選修課，初步構(gòu)成各學科教學特色。定期開展各種知識競賽活動。學校組織了數(shù)學小能手競賽活動，開展了“科技活動月”、“電腦作品制造競賽”、“六一文藝匯演”、“一二九紀念活動”、“社會實踐調(diào)查”、“學生運動會”等系列活動，通過活動的開展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能，調(diào)動學生的參與認識和競爭認識，為學生的興趣培養(yǎng)和專長鍛煉提供了寬闊的空間和舞臺。學校定期對老師現(xiàn)代教育技術(shù)應用進展培訓，提高老師應用現(xiàn)代教育技術(shù)的才能。學校組織電教專職老師對多媒體課件制造培訓，就幻燈片制造、課件制造進展了現(xiàn)場制造考試。通過培訓，老師在教學過程中能充分利用教學設備和學校教學資源，通過辦公電腦、遠程教育在網(wǎng)絡資源尋找和下載本人需要的教育資源，制造課件在多媒體教室上課。創(chuàng)辦了校長論壇、老師講座等多種方式的理論講座，學校領(lǐng)導、老師一起從不同角度發(fā)表和交流對新課程理念的認識和教學行為轉(zhuǎn)變的理解，以此互相促進和提高。另外，學校建立了開展性評價體系，對班級、學生、老師實行星級考核評價，打破傳統(tǒng)的單一評價方式，對師生實現(xiàn)了多元化的開展性評價。校長論壇、星級評價，已成為了學校一道靚麗風景線，遭到了來校參觀學習調(diào)查團的好評，一些新聞媒體還做了宣傳報道。C23：尊重學生的經(jīng)歷與生活實際（5分） 自評分：5分學校依照學生年齡和認知水平，指導學生300多人次參加了社區(qū)生活垃圾的調(diào)查與處理、青青年活動中心天文觀察、氣象站氣象觀測等實踐活動。學校創(chuàng)立了花園式校園，建立了舞蹈室、畫室等，還充分利用校外住宅小區(qū)、氣象臺、活動中心等為學生提供了較大的活動空間，并購置了望遠鏡、放大鏡、畫板、畫架、電子琴等為學生提供了相關(guān)的實踐活動器材，讓學生參與活動。通過綜合實踐活動課、學科素養(yǎng)檢測、科技活動月、主題隊會等活動的開展，讓學生在課堂上進展交流、展示自我，讓學生不斷總結(jié)經(jīng)歷。讓學生在競賽、作品制造、演出活動等活動中體驗成功，經(jīng)受失敗，并將學生的成長建立成檔案袋，讓學生不斷總結(jié)自我，改造自我，使學生不斷成長。C24：現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用（5分） 自評分：5分學校制定了老師應用現(xiàn)代教育技術(shù)及遠程教育資源教學的考核方案等各種制度，組織老師進展了相應的現(xiàn)代教育技術(shù)應用培訓，并專人負責進展遠教資源接收、資源光盤刻錄，不斷豐富學?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源。充分利用現(xiàn)代教學資源組織學生觀看名影視教育片，通過賽課活動、多媒體課件制造大賽等活動讓老師將現(xiàn)代教育技術(shù)與各門學科進展整合。學校正老師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的合理應用情況進展考核，定期召開各種專題會，對老師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用進展安排和總結(jié)。學校給各辦公室配置了電腦，為老師們將現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的合理應用提供空間，使老師們能利用課余時間在網(wǎng)絡上進展學習，自制課件進展多媒體教學。一年來，老師制造課件在多媒體教室執(zhí)教公開課180多節(jié)次，在仁懷市首屆、第二屆多媒體制造競賽中，我校老師近60人參賽，劉秋菊等6人分別獲得了一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，學校獲“組織獎”。遠程教育收視點嚴格執(zhí)行收視治理等制度，充分利用遠教資源，效勞于教育教學和當?shù)厣鐣?jīng)濟。今年，學校利用遠教、電教資源開展課件制造、集體備課和相關(guān)培訓達180多人次，組織師生觀看空中課堂10多節(jié)次，開展平安、禁毒、愛國等各種活動34次，與社區(qū)聯(lián)絡組織農(nóng)村黨員干部培訓4次，刻錄了《小學課程資源》、《小學老師開展》、《為農(nóng)效勞》等相關(guān)內(nèi)容光盤90多張，為老師教學、農(nóng)技培訓提供了大量的材料。B9學生學習過程：C25—C27（40分） 自評分：40分C25知識與技能（10分） 自評分：10分 老師教學目的著眼于學生知識與技能的掌握和可持續(xù)性開展，突出教學目的的全面性。老師依照既定教學目的組織教學內(nèi)容，選用教學方法，設計教學過程，使一切教學活動都緊緊圍繞學生知識與技能的掌握和可持續(xù)性開展去開展。老師除在課堂上做好學生知識與技能的培養(yǎng)外，還成立各種興趣小組，開展課外實踐活動，讓學生全員參與，主動參與，讓學生在活動中得到知識與技能的補充。各種活動有計劃、有內(nèi)容、有時間安排、有場地、有過程、有總結(jié)，學生參與率達95%以上。每年定期進展學生文化素養(yǎng)檢測、舉辦運動會、科技節(jié)活動等各種活動，檢測學生知識與技能的掌握情況，及時調(diào)整教學方法。學生知識與技能扎實，學業(yè)成績合格率達90%；優(yōu)秀率達75%。學生具有一定的創(chuàng)新精神和實踐才能，能運用所學知識參與社會實踐和在社會實踐中學得知識。C26過程與方法（10分） 自評分：10分學校建立了符合素養(yǎng)教育要求的目的治理體系及評價機制，把構(gòu)成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來，教育教學過程中注重讓學生體驗獲得知識的過程與方法，注重學生學習的開展和變化過程，把學生學習開展變化的過程記入學生成長記錄袋,使其成為學生評價的一個重要組成部分，通過各種活動，讓學生參與進來，使學生體驗到過程與方法的樂趣。