20xx年陜西專版金版新學(xué)案高三英語一輪測試卷外研版必修22-資料下載頁
2025-03-09 22:25本頁面
【正文】 ；作系動詞時，意為“嘗起來，有某種味道”。系動詞不用于被動語態(tài)，一般不用于進(jìn)行時。句意為：如果我是你，我就聽從他的建議。你知道，‘良藥苦口，忠言逆耳’。2．A 本題有一定的迷惑性，受belong to固定詞組的影響，易誤選B。本題為where引導(dǎo)的地點(diǎn)狀語從句。句意為：你看完這本書后，要把它放回原處。3．B 本題考查動詞不定式作目的狀語。in order that和so that后面要接從句，故排除C、D兩項。in order to意為“為了……”?！癷n order to/so as to＋動詞原形”作狀語，而在such as to結(jié)構(gòu)中，such可以充當(dāng)句子謂語動詞的表語，as to則引起一個結(jié)果狀語。句意為：為了保持體形優(yōu)美，她多年來一直堅持做健身操。4．A give up放棄，停止；give in投降；give out分發(fā)；give away贈送，泄露。句意為：雖然他很清楚吸煙對身體有害，但他就是戒不了。5．C break out爆發(fā)，break up打碎，拆散，break into闖入，break off中斷，根據(jù)句意，可知答案為C。6．A 根據(jù)句意可知“沒認(rèn)出”是發(fā)生在說話之前的動作，故用一般過去時。7．D 根據(jù)答語中后句話可知答話者是同意問話者的觀點(diǎn)的。B項可排除。All ，不要緊的，健康良好的。That’s all 、感謝的回答。D項表示“我非常同意”，故為正確選項。8．A ban作名詞時為可數(shù)名詞，意為“禁令”；ban作動詞時為及物動詞，意為“明令禁止；取締”。9．B 根據(jù)句意要填引導(dǎo)結(jié)果狀語從句的引導(dǎo)詞。so that或such...that都可引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，由于a speed是名詞，所以要用such修飾。10．B 計算機(jī)游戲很容易讓孩子們上癮，需用addictive，意為“令人上癮的”；第二空表示“人沉溺于……中”，要用be addicted to結(jié)構(gòu)。11．B 根據(jù)句意第一空要填入“滅絕”，die away(聲音)逐漸消失；die out滅絕；die of/from死于，故選B項。第二空為“死于饑餓”屬于內(nèi)部原因，要用die of，而die from一般為死于外部原因。12．A 句意為：……但是沒有跡象表明家用汽車的數(shù)量將會減少。因為本句中用了被動，所以排除B項。fall為不及物動詞。put down寫下；記下，cut off切斷，不符合題意，故選A項。13．C affect對……有影響，常常指壞的影響。A、B、D三個選項不符合句意。14．D at most最多；in all總共；in a word總之；at least至少。根據(jù)句意可知D為正確答案。15．D whatever引導(dǎo)讓步狀語從句。句意為：無論明天天氣如何，我都要動身去美國參加一個會議。Ⅳ.閱讀理解【語篇解讀】 這是一篇夾敘夾議的文章。作者的姐夫拿出妻子珍藏了9年的嶄新的襯裙，讓殯儀員給她穿上。姐夫面對嶄新的襯裙發(fā)出的感慨改變了作者的思想與行為。是啊，我們不能只想著把美好留給未來的“特殊時刻”，要把握今天。1．D 考查細(xì)節(jié)理解。從第一段可知，作者的姐姐一直舍不得穿這件襯裙，要把它留著在“特殊的時刻”穿。2．A 考查推理判斷。從第四段可知，作者從此改變了自己的生活習(xí)慣，學(xué)會了享受生活的每一個快樂，不再把這些東西留到“特殊的時刻”。3．C 考查猜測句意。語境說作者想買什么就買，想用什么就用，不再考慮留到“特殊的時刻”，因此，“將來某一天”在作者的詞匯中消失了。從語境看，其含義是不再將享受生活的快樂向后推延。4．B 考查推理判斷。作者的姐姐將一件襯裙珍藏了9年，直到她去世后才穿上，這使作者改變了原先的習(xí)慣，由此判斷作者、她的姐姐都是這樣的習(xí)慣，結(jié)合四個選項看，B項正確，符合文章的主題：把握現(xiàn)在、享受現(xiàn)在，不要總想著把今天該享受的東西留給將來?！菊Z篇解讀】 這是一篇說明文。人們習(xí)慣上把歐芹用于菜盤裝飾而忽略了它的其他價值。同時文章也介紹了歐芹的種植方法等。5．B 推理判斷題。依據(jù)第一段中的“Poor parsley，valued for its looks，then is thrown away.”推斷人們主要把歐芹用于裝飾而忽略了其營養(yǎng)價值等。換言之，人們對歐芹的價值重視不夠。6．C 標(biāo)題概括題。本文主要講述歐芹的多種價值以及種植方法，因此C項最全面。7．A 推理判斷題。依據(jù)第一段中的“Poor parsley，valued for its looks...and other nutrients”推斷，人們僅僅把歐芹用做裝飾后就扔掉，而不知道其營養(yǎng)價值，作者對這些感到“遺憾，可惜”。8．C 段落大意題。最后一段主要是圍繞歐芹的種植方法展開敘述的，因此C項最佳。
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