20xx年赴張家港學(xué)習(xí)考察報(bào)告范文-資料下載頁(yè)
2025-03-09 22:25本頁(yè)面
【正文】 合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，學(xué)科與學(xué)科相結(jié)合，為學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)辟?gòu)V闊的時(shí)空領(lǐng)域，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
建設(shè)教學(xué)資源，推進(jìn)整合發(fā)展
沒(méi)有豐富的高質(zhì)量的教學(xué)資源，就談不上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，更不可能讓學(xué)生進(jìn)行自主發(fā)現(xiàn)和自主探索，課程整合就會(huì)落空。在教學(xué)資源建設(shè)上，可以通過(guò)完善教育信息網(wǎng)站，加強(qiáng)基礎(chǔ)欄目與特色欄目的建設(shè)，使之內(nèi)容更全更新，形式靈活多樣，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，還可以通過(guò)課件評(píng)比等形式，收集一線教師制作的課件，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源的共享。還可以組織骨干教師，搜集整理教學(xué)資源，完善各學(xué)科資源庫(kù)：包括教學(xué)素材、課件教案、各種類型和水平的試題、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等。逐步將已有錄像資源數(shù)字化，充實(shí)到資源庫(kù)當(dāng)中，也是資源建設(shè)的一條有效途徑。
啟示之四——對(duì)我校信息技術(shù)與課程整合的反思。
我校的信息技術(shù)與課程整合的研究起步較早，由于辦學(xué)條件相對(duì)較好，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在現(xiàn)代教育技術(shù)裝備上進(jìn)行了大量的投入，使得信息技術(shù)與課程整合得到迅速發(fā)展，特別是校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和應(yīng)用，使我校的信息技術(shù)教育跨入了一個(gè)新的時(shí)代。
但是，我校要做的工作還很多，今后一個(gè)時(shí)期，要著重做好以下方面的工作：
1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要再深層次地更新教育觀念，明確《信息技術(shù)與課程整合》的教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的本質(zhì)區(qū)別。
2．培訓(xùn)教師技能。以課例分析為載體，對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)，為教師提供必要的技術(shù)支持，使他們能得心應(yīng)手地使用信息技術(shù)，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用水平，提倡創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造性地建立適合本學(xué)科整合的教學(xué)模式。
3．廣泛地開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)觀摩課和教研活動(dòng)等多種方式，引領(lǐng)教師發(fā)展。
4．建立教學(xué)資源庫(kù)，基本完成教學(xué)資源庫(kù)管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)原則、教學(xué)資源信息的發(fā)布和儲(chǔ)存管理方法，集中力量（包括人力、設(shè)備和財(cái)力）開(kāi)發(fā)、建立可供各學(xué)科使用的教學(xué)信息資源庫(kù)。
分析案例，探討“整合”模式，建立實(shí)驗(yàn)檔案，詳細(xì)地積累實(shí)驗(yàn)資料。
6．充分利用校園網(wǎng)。校園網(wǎng)是一個(gè)借助公網(wǎng)實(shí)現(xiàn)各部門(mén)相互聯(lián)系的虛擬網(wǎng)絡(luò)，利用校園網(wǎng)加強(qiáng)教師間的橫向交流。為教師提供選用（或開(kāi)發(fā)）適合自己教學(xué)的軟件資源空間和時(shí)間。
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