20xx年赴張家港學(xué)習(xí)考察報(bào)告范文(文件)
【正文】 寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域
新形勢下的教學(xué)要溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。從目標(biāo)、內(nèi)容、手段等方面實(shí)現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)，做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，學(xué)科與學(xué)科相結(jié)合，為學(xué)生學(xué)習(xí)開辟廣闊的時(shí)空領(lǐng)域，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。還可以組織骨干教師，搜集整理教學(xué)資源，完善各學(xué)科資源庫：包括教學(xué)素材、課件教案、各種類型和水平的試題、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等。
但是，我校要做的工作還很多，今后一個(gè)時(shí)期，要著重做好以下方面的工作：
1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要再深層次地更新教育觀念，明確《信息技術(shù)與課程整合》的教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的本質(zhì)區(qū)別。
4．建立教學(xué)資源庫，基本完成教學(xué)資源庫管理平臺的設(shè)計(jì)原則、教學(xué)資源信息的發(fā)布和儲存管理方法，集中力量（包括人力、設(shè)備和財(cái)力）開發(fā)、建立可供各學(xué)科使用的教學(xué)信息資源庫。為教師提供選用（或開發(fā)）適合自己教學(xué)的軟件資源空間和時(shí)間。
6．充分利用校園網(wǎng)。以課例分析為載體，對教師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)，為教師提供必要的技術(shù)支持，使他們能得心應(yīng)手地使用信息技術(shù)，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用水平，提倡創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性地建立適合本學(xué)科整合的教學(xué)模式。
啟示之四——對我校信息技術(shù)與課程整合的反思。在教學(xué)資源建設(shè)上，可以通過完善教育信息網(wǎng)站，加強(qiáng)基礎(chǔ)欄目與特色欄目的建設(shè)，使之內(nèi)容更全更新，形式靈活多樣，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在學(xué)習(xí)中又進(jìn)一步提高了學(xué)生的操作能力和查找資料的能力。教師一個(gè)贊賞的眼神，同伴一句肯定的話語，卡通人物一次有趣的出現(xiàn)，都讓學(xué)生產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，體驗(yàn)成功的樂趣，樹立學(xué)習(xí)的信心。
改變評價(jià)方式，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)的改革，以過程評價(jià)為主，通過師生評價(jià)，生生評價(jià)，小組評價(jià)等多種形式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。所謂生生互動(dòng)即學(xué)生之間的相互作用和相互影響，主要是通過小組討論、互相評價(jià)、互相反愧互相激勵(lì)、互幫互學(xué)、互為師生等合作互動(dòng)的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)。在進(jìn)行整合實(shí)驗(yàn)中，幾乎所有的教師都注意到這一點(diǎn)，課堂上有討論、辯論、角色扮演等等，大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率?！?br /> 這就是信息技術(shù)與課程整合的結(jié)果，
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