20xx年教導處范文小學實施素質化課堂教學大練兵活動點滴做法-資料下載頁
2025-03-09 22:07本頁面
【正文】 還能把本人理解的知識明晰地表述出來，這本身確實是提高，學者相長，這確實是“兵”教“兵”的魅力。 （四）在“做”中學 讓學生充分“動”起來。在學習的過程中，學生能夠動眼觀察、動腦考慮、動手操作、動口交流。老師引導學生投入到這些活動中，讓他們親身感悟知識的產生和開展過程。 （五）每節(jié)課都表達教與學的和諧 細心思考如今的課堂，方式多樣，豐富多彩。老師上課布置學習內容后，就讓學生讀書、看書。幾分鐘后老師讓學生到黑板上做答，這是第一次訓練；然后讓學生改錯，這是第二次訓練；最后10多分鐘做作業(yè)也是訓練。課堂根本上都是如此，是在老師出示教學目的后先讓學生讀書、看書，讓學生從讀書、看書中領悟，然后再通過上黑板書寫和當堂作業(yè)來讓學生試著運用，每一步都盡可能地放手讓學生本人去走。課堂上看似平淡無奇，事實上每一步都特別扎實，學生留意力高度集中，不敢有一絲一毫的懈怠。學生們說，課堂感到特別緊張——留意力必須高度集中，課后感到特別歡樂——學得快、學得好，有一種成就感。通過真正的自主學習，學生掌握了學習方法，處理了學習咨詢題，養(yǎng)成了良好的學習適應，他們能不歡樂嗎？這正是“先學后教，當堂訓練”帶來的活力和效率！ 正是由于我校全面學習貫徹素養(yǎng)化課堂教學理論，深化實踐“先學后教，當堂訓練”的教學方式，近年來，學校的教學質量在全縣名列前茅，遭到學生家長的認可。 我們常說：“要提高教育的社會地位”，“地位”在哪兒？在學生家長的內心。也許，當我們教育真正轉到素養(yǎng)教育軌道上的時候，當我們的課堂真正表達素養(yǎng)化的時候，也確實是老師地位真正提高的那一天。盡管我校在素養(yǎng)化課堂教學改革中邁出了可喜的一步，但特別多做法依然淺層次的，還不夠成熟，與兄弟學校還有不小差距，還有待進一步研究和提高。今后，我們將緊緊依托局室的正確領導和指導，緊緊依托全體老師的團結協(xié)作，進一步深化課堂教學改革，為努力提高教育教學質量，創(chuàng)辦特色名校而努力奮斗！160
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