20xx鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建市級綠色學校情況簡介-資料下載頁
2025-01-25 22:16本頁面
【正文】 等方面應養(yǎng)成的適應，如：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食等。關(guān)于這些行為學校組織學生進展互評、互議，每天一小評，每周一匯總，每月一總評，同時與班級的考核相掛鉤。嚴格的要求、嚴格的治理使每一個學生成為自覺維護學校優(yōu)美環(huán)境的“使者”。為了養(yǎng)成學生時時刻刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成保護、保護環(huán)境的適應。
第二，環(huán)境熏陶。我們十分注重校園文化建立，一方面對已建成的綠化、盆景、雕塑，進展養(yǎng)護，特別是從美的角度來養(yǎng)護，使學校喬木和灌木俯仰生姿，一年四季綠意縈繞，花團錦簇。另一方面，我們舍得投入，加強了校園的文化環(huán)境的建立，制造了各種標語牌，包括校風、學風、教風等，如，“請手下留情，保護一花一草”“保護花草樹木，確實是保護我們?nèi)祟悺薄斑m應成就人生”等等。這些標語時時警示學生要學會做人、學會保護環(huán)境，對學生起了潛移默化的教育作用。為了穩(wěn)固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”認識，做到“像保護本人的眼睛一樣保護學校的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區(qū)域。責任到班，責任到人的治理措施，使全體師生構(gòu)成了責任重于泰山的群體認識。全校建立環(huán)境監(jiān)視崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導小組成員輪番帶隊，不定期對全校環(huán)境進展檢查監(jiān)視，對咨詢題及時記錄并反映，采取改善措施。
第三，師德垂范?！皩W高為師，身正為范?！痹诃h(huán)境教育中，我們留意教育的實效性，以詳細的行動來教育學生。校領(lǐng)導以身作則，以高尚的的保護環(huán)境的行為在學生中樹立威信，廣大老師也深入認識身教重于言教的真理，時常彎腰撿起飄落在地上的樹葉、紙屑，扶起被風吹倒的小樹……“典范的力量是無窮的”，領(lǐng)導、老師的這些舉動，如春風化雨，給學生以深入的妨礙。
由于學生養(yǎng)成了良好的行為適應，因而，我們學校一年四季，“綠”的常綠，“白”（墻壁）的常白，地面常潔，門窗常凈。因而，到我們學校參觀的領(lǐng)導、來賓無不由衷贊美我校環(huán)境衛(wèi)生工作做得好。
通過上述諸多實際工作的積累，我們已經(jīng)認識到：環(huán)境教育已成為一門學科，因而，我們不僅要開展環(huán)境宣傳、培養(yǎng)師生共同的環(huán)境認識，還要注重課內(nèi)外結(jié)合，普及環(huán)境科學知識。我們的雖獲得了一些收獲，但也還存在一些缺乏，如：用于環(huán)保資金還有待于加強培養(yǎng)環(huán)保師資隊伍力度還不夠。拿出課時保證環(huán)境教育作選修課教學堅持不夠。所以，創(chuàng)立“綠色學校”是一項長期的工作，我們盡管獲得了一點成績，但還有許多缺乏，我們決心把創(chuàng)立“綠色學校”作為一項重要的、長期的工作接著牢牢抓在手上，通過創(chuàng)立“綠色學?！卑褜W校的辦學水平推上一個新的高度，推向一個更高的層次。
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