20xx教案人教版六年級(jí)上冊(cè)19一面-資料下載頁
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 品讀魯迅對(duì)青年的關(guān)懷透過作者的文字，在這短短的一面中，魯迅先生給予作者怎么樣的關(guān)懷呢？你從中體會(huì)到什么？這一面對(duì)“我”產(chǎn)生了怎么樣的妨礙呢？學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容談本人的感受?！耙幻妗苯o人的印象是深化的：廉價(jià)賣書，親身送書給一般工人，這是對(duì)勞動(dòng)人民的深切關(guān)懷；誠(chéng)懇推薦別人的書，多么地謙遜；那“微笑、點(diǎn)頭”包含了先生對(duì)青年一代的信任和希望……這一面給人的力量是無窮的：以“魯迅先生是同我們一起的”鞭策本人，不斷進(jìn)步，時(shí)刻記住魯迅先生和勞累群眾永遠(yuǎn)在一起的！師：這一面給作者留下了深化的印象，產(chǎn)生了深化的妨礙，因此，作者牢牢地記住了這難忘的“一面”。四、拓展寫作抓住特征描寫外貌，并通過外貌描寫表現(xiàn)人物的思想性格。全文的最大成功之處，是通過贈(zèng)書過程中對(duì)魯迅的肖像、語言和行動(dòng)等方面的描寫，刻畫了魯迅先生的崇高形象，表現(xiàn)了魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡木?。請(qǐng)同學(xué)們仿照本文的寫法，為本班同學(xué)或教師畫像。五、課后作業(yè)搜集魯迅關(guān)懷青年成長(zhǎng)的故事?！驹u(píng)：作者以讀帶寫，讀寫結(jié)合，通過讀課文理解了魯迅的精神質(zhì)量，體悟了作者的寫作方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際訓(xùn)練之中，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的寫作才能
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