【總結(jié)】教案人教版七年級《木蘭詩》教材理解_0 《木蘭詩》是我國古典詩歌中一首膾炙人口的優(yōu)秀詩篇。它以濃摯的感情和鋪敘、對照、渲染的表現(xiàn)手法,集中地描繪了一個平凡的女子木蘭代父參軍和她解甲還鄉(xiāng)的不平凡的經(jīng)歷...
2025-01-25 05:51
【總結(jié)】⒑木蘭詩樂府詩的由來:“樂府”本是我國古代掌管音樂的機關(guān)名稱,秦時已設(shè)樂府令。到漢武帝時樂府已具有較大規(guī)模,收集歌辭是它的任務之一。后來,人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府”或“樂府詩”“樂府歌辭”,樂府便由原來的官府名稱變成了詩體名稱。郭茂倩編的《樂府詩集》,收集的歌辭是很完備的。字次形?機杼:z
2025-08-16 01:02
【總結(jié)】教案人教版七年級《木蘭詩》教材理解_2 北方民歌和六朝樂府民歌一樣體制大都短小,但這首《木蘭詩》卻是長篇敘事詩。在中國詩歌開展史上它有著重要的地位。詩歌描繪了女英雄木蘭替父參軍的故事,刻畫了木蘭這一...
【總結(jié)】教案人教版七年級語文下冊《木蘭詩》精品學案 《木蘭詩》學案 學習目的: 1.體會民歌剛健清新的特色,掌握對偶、互文等修辭手法。 2.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象,學習古代勞動人民的愛國精神。...
2025-01-25 01:01
【總結(jié)】教案人教版語文七年級下《10木蘭詩》導學案 10木蘭詩 【預習案】 知識鏈接 1.題解 《木蘭詩》又叫《木蘭辭》,選自宋朝郭茂倩(qiàn)編的《樂府詩集》,這是南北朝時北方的一首民歌。北朝...
2025-01-25 04:33
【總結(jié)】8木蘭詩【課時目標】1、知識與能力:能有感情誦讀課文,疏通文意,理清故事基本脈絡,體會文中修辭手法的妙用及民歌語言的質(zhì)樸生動,學到敘事有詳有略的方法。2、過程與方法:反復朗讀,討論理解木蘭形象。3、情感態(tài)度與價值觀:學習木蘭忠、孝、勇、愛國情感。【學法指導】1、學習本文要反復朗讀。朗讀時要求準確、流暢、傳神、
2024-11-28 13:16
【總結(jié)】第一篇:七年級《木蘭詩》評課稿 七年級《木蘭詩》評課稿 七年級《木蘭詩》評課稿 今天我們聽了王老師執(zhí)教的《木蘭詩》。《木蘭詩》是我國南北朝時期北朝的詩歌名篇,也是一篇經(jīng)得起歷史檢驗的民歌典范之作...
2024-11-09 12:57
【總結(jié)】教案人教版七年級語文下冊第10課《木蘭詩》學案 內(nèi)容預覽: 《木蘭詩》學案 老師寄語:中華兒女多奇志,不愛紅妝愛武裝。 學習目的: 1.體會民歌剛健清新的特色,掌握對偶、互文等修辭手法。 ...
2025-01-25 00:58
【總結(jié)】教案人教版七年級《春日》相關(guān)知識 朱熹早年出入佛、道。31歲正式拜程頤的三傳弟子李侗為師,專心儒學,成為程顥、程頤之后儒學的重要人物。淳熙二年(1175年),朱熹與呂祖謙、陸九淵等會于江西上饒鉛山鵝...
2025-01-25 05:52
【總結(jié)】教案人教版七年級《馬》相關(guān)知識 課文《馬》是一篇怎么樣的文章? 課文是一篇介紹馬的科學小品,也是一篇優(yōu)美的散文。作者用文學的筆調(diào),描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象,字里行間,流露出作者對“在無垠...
【總結(jié)】教案人教版七年級《狼》相關(guān)知識 《聊齋志異》是蒲松齡的代表作,在他40歲左右已根本完成,此后不斷有所增補和修正,是他一生心血的結(jié)晶,也是他的文學創(chuàng)作的最高成就?!傲凝S”是他的書屋名稱,“志”是記述的...
2025-01-25 22:04
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021年人教版《木蘭詩》七年級下冊語文教案 “教案與教學并重”的教學設(shè)計在理論、方法和過程建構(gòu)主義環(huán)境下的教學設(shè)計上都兼取兩者之長并棄其之短,既突出學生的主...
2025-04-05 12:43
【總結(jié)】第一篇:七年級下冊《木蘭詩》微課教案設(shè)計 七年級下冊《木蘭詩》微教案設(shè)計 學習目標: 了解木蘭這一巾幗英雄形象; 2借鑒文中互文、頂針、復沓以及問答句等藝術(shù)手法進行練筆運用。 學習重點:了解...
2024-10-03 15:27
【總結(jié)】木蘭詩《木蘭詩》又叫《木蘭辭》,是南北朝時期北朝民歌的代表作品,選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》,與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。《木蘭詩》屬于敘事詩,它敘述了古代女英雄花木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事,刻畫了木蘭這個古代巾幗英雄形象。唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機
2024-11-21 22:14
【總結(jié)】七年級語文《木蘭詩》教學設(shè)計 七年級語文《木蘭詩》教學設(shè)計 學情分析 鑒于學生的鑒賞水平,對于詩歌的寫作手法不宜深究;時代背景略知即可;重點是理解人物形象,讀背詩歌。 教學...
2024-12-06 02:16