20xx教案人教版七年級春日教學(xué)札記_1-資料下載頁
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 歸歸類，如此學(xué)生的學(xué)習思路會更明晰，不至于黑板上那么多同類的詞語，雜亂無章，而且浪費時間。其次，也許讀的還不夠，沒有給學(xué)生充足的時間去讀，老師亦沒有和學(xué)生一起親近文本，導(dǎo)致后面的討論成了空中樓閣，學(xué)生亦是霧里看花，沒了興致。第三，學(xué)生的主體性沒有充分發(fā)揮，一開場老師就對學(xué)生不信任，覺得他們想不出什么有關(guān)春的詞語，詩句，因而自作主張，提供一些美詞佳句讓學(xué)生讀，結(jié)果學(xué)生讀得不熱情。整個教學(xué)過程非常少考慮學(xué)生的感受。本來應(yīng)是領(lǐng)著學(xué)生走進春天，蜻蜓點水了一下，學(xué)生還在春外!
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