20xx教師個人參考計劃總結(jié)讀走進(jìn)陶行知有感-資料下載頁
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，能夠讓人受益終生。在平時的工作中，我主要從這五方面入手：①培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的適應(yīng)；②課前預(yù)備好，上課認(rèn)真聽講的適應(yīng)；③答復(fù)下列咨詢題嘹亮，朗讀明晰的適應(yīng)；④培養(yǎng)學(xué)生課后自覺復(fù)習(xí)、背誦、經(jīng)歷的適應(yīng)；⑤培養(yǎng)學(xué)生合理分配好時間的適應(yīng)。
六、走進(jìn)學(xué)生的心靈，因材施教
我們教育的對象是學(xué)生，學(xué)生是活生生的、處于開展中的人，學(xué)生在成長過程中總會在思想或行為上出現(xiàn)錯誤，每個學(xué)生都有獨(dú)特的心理世界，作為老師，要想走進(jìn)學(xué)生心靈，非常好地因材施教。松樹和牡丹所需要的肥料不同，你用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹花，牡丹會瘦死，反之，你用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹受不了，會被燒死。培養(yǎng)兒童的制造力要同園丁一樣，首先要認(rèn)識他們，發(fā)覺他們的特點(diǎn)，而予以適宜之肥料、水分、太陽光，并須除害蟲，如此，他們才能欣欣向榮，免于枯萎。
身為老師的我們有時要放下師教威嚴(yán)，擅長轉(zhuǎn)換角色，調(diào)整心態(tài)，在與學(xué)生的相處中要學(xué)會寬容和理解學(xué)生。就像愛迪生母親那樣，寬容愛迪生，在愛迪生被開除回家的時候，把地下室讓給他做實驗；像利波老總那樣寬容法拉第，法拉第在利波的鋪子里做徒弟，訂書訂得最慢，但是利波理解他是一面訂書一面讀書，終于讓法拉第在電學(xué)上造成輝煌的功績。
我相信，只要我們用心考慮，用心感悟，擅長發(fā)覺學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光”，總會有那么一瞬間，一顆流星，一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空中煥發(fā)光榮，成為亮麗的風(fēng)景。
總之，陶行知的教育思想豐富而有創(chuàng)新特點(diǎn)，對我們班主任工作具有重要的啟示和指導(dǎo)作用。我們要從中汲取營養(yǎng)，讓本人成為更棒的班主任，更棒的老師
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