20xx教師個人參考計劃總結(jié)讀德育智慧源何處有感-資料下載頁
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 ，因而，需要老師從不同的角度、用不同的方法去開發(fā)。世界上沒有完全一樣的兩片樹葉，所以也不可能存在兩個完全一樣的生命個體?？鬃诱f過“有教無類”、“因材施教”，因而老師必須尊重學(xué)生，尤其是尊重后進(jìn)生。
本書中經(jīng)典案例13《馬卡連柯讓曾經(jīng)搶劫的青年去取錢》給我們的感悟是要尊重后進(jìn)生。尊重是一種精神力量，有些后進(jìn)生，就需要用這種精神力量去挽救靈魂。
要尊重后進(jìn)生，就要讓美德占據(jù)他們的心靈，我們要用慈愛和藹良去接觸世界上最溫順、最敏感的物質(zhì)——青青年的心靈。要保護(hù)后進(jìn)生的人格，要擅長發(fā)覺他們心中能響應(yīng)呼喚的那一隅，要做他們的朋友，真心誠意地體會他們的最細(xì)微的思想、愿望和憂慮，并對之作出反響。
德育之重，關(guān)系國家的將來；德育之難，在于將要將美德種于學(xué)生心中；德育之美，在于其能幻化為美妙的行為和語言。作為一名德育工作者，我會時刻牢記本人的職責(zé)，憑心做好本人的工作
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