20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀安其拉的灰燼3隨想-資料下載頁
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 義的憤青式的自嘲性語言里，邁考特的人性魅力展露無遺。是的，他試圖向我們說明如此一個(gè)道理：老師這一職業(yè)與崇高無關(guān)，與偉大亦無關(guān)。老師只不過也是在宏大的絲網(wǎng)中掙扎突圍。他非常謙卑的放低了本人的姿勢，因此我們面前就出現(xiàn)了一個(gè)親切的、真實(shí)的、可愛的邁考特。
反觀我們?nèi)缃竦慕虒W(xué)，好多古板的形式仍然等待我們?nèi)ゴ蚱?，好多看似完好卻缺乏生氣的課需要我們注入新鮮血液，在突圍的道路上我們或許會被撞的頭破血流，狼狽不堪，甚至我們的嘗試也會被大多數(shù)高超人士嗤之以鼻，但是在我們年華老去時(shí)我們至少有資本去回憶，我們也曾經(jīng)年少輕狂過，也曾經(jīng)青春無悔過，也曾經(jīng)為忠于本人的獨(dú)立人格而如癡如醉過。
麥考特作為教書匠的成功也許是無心插柳，然而這“無心”到了最后卻轉(zhuǎn)化成了“獨(dú)具匠心”。這份用心最終被慧眼所識，他最終成為全美公認(rèn)的“最正確老師”！
最后，我想說的是，作為一名老師，隨波逐流和人云亦云只能更充分的證明我們的無能。你不必有制服全世界的雄心壯志，最少要無愧于心，無愧于講臺下一雙雙渴求知識的眼眸。因此，我把“做最好的我本人”當(dāng)成我老師生涯的最終目的。而這，也正是邁考特想要教給世人的
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