20xx教案人教新課標八上背影教學設計2-資料下載頁
2025-01-25 06:55本頁面
【正文】 父親的眷眷之情，拳拳之心。作者依然自嘲稱那時真是太聰明了！第二個“聰明”使用了程度副詞“太”，還加了“！”，均是褒詞貶用，都是“幼稚無知，自以為是”之意。恨本人不理解父親的深深的自責！感情是層層推進的！2．文末一聲長嘆：“唉！”，第5段的末一句之首也有一聲嘆息“唉”，你能說出兩者的區(qū)別，讀準它們所包含的情感嗎？前一個“唉”用的是逗號，表示短嘆；后一個“唉”用的是感慨號，這聲長嘆是前面那聲短嘆的感情遞增，表達了對健康欠佳的父親無限的思念，也表達了對辛苦輾轉(zhuǎn)的本人無力盡孝的內(nèi)疚！總結：《背影》全用白描記敘事實，不作任何修飾。通篇寫父親多么關懷保護兒子，兒子又是多么感謝思念父親，但像“關懷”、“保護”、“感謝”這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華美的詞藻。大拙正是大巧的表現(xiàn)。文中用詞造句都通過認真講究，絕不隨意。如送行那一段：“父親由于事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去，他再三叮囑茶房，甚是細心。”這里的“說定”，假如用“說過”大概也通，但遜色多了。“說定”不送，后來終于依然送了，實際上是說而不定，非常好地表現(xiàn)出父親當時的矛盾心理?！笆熳R”一詞，說明父親托的這個茶房該是靠得住的；“再三咐”，說明叮囑茶房遍數(shù)之多，誨人不倦，反復交代，唯恐茶房有半點疏漏；“甚是細心”，說明叮囑內(nèi)容之詳，把送行中應該留意的細微末節(jié)都提到了。這些用語，強調(diào)說明父親已為兒子上火車作了極其精細、縝密的考慮和安排，字眼盡管十分平常，但用得恰到好處，使父親愛子之心呼之欲出。買桔時的背影讓作者深深理解了父親，原來這都是親子之心，愛憐之情，這是非別人所能比的。（悲傷天下父母心）六、拓展遷移父母愛子女之心，無微不至，父母愛子女之事，可寫的事情成千上萬。本文以小見大，將父親對兒子的摯愛全部凝聚在這個背影里。讀了本文，你也一定被你的父母深深的感動過，也許是一次送別，也許是一次談話，也許是一份特別的禮物，也許是……請你表達一次讓你最為感動的事吧。七、感受深情(屏幕顯示背景動畫《明白你》)同學們，我們都生活在幸福的家庭中，至愛親情是我們擁有的無上的財富。父母給予我們的愛是無可比較的，請大家在感受親情的同時，珍惜它，匯報它。讓我們一起隨著這首《明白你》再次品味親情，讀明白親情吧。八、布置作業(yè)：生活中，豈止是母愛，父親，所有的親情之愛都是感人的，也許你承受著沒有覺察，也許你失去了才覺得寶貴，請你選擇一個角度，寫出你的親情之愛，450字左右。
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