20xx教案第3課我的第一本書教學設計人教新課標八年級下-資料下載頁
2025-01-25 06:52本頁面
【正文】 況且，父親和喬元貞的父親恰恰自小是好朋友。當我和狗引得捧腹大笑，弄不成把我狠狠訓斥一頓之后說：看在你那知書識禮的父親的面子上，我今天不打你手板了。這句話雖有失老師身份，卻透露出當時鄉(xiāng)間鄰，村的友好淳厚的情意。盡管家家都特別窮困，但貧困生活境遇中淳厚的友誼彌足寶貴，暖和人心，也深深感動著今天的讀者。第三組同學關注文中補敘人與狗的默契和情趣的語段。人狗合演雙簧戲的情景，令人忍俊不禁，深深感動于兒童時代的那份稚確實童趣，況且，這是在學習條件惡劣、生活困頓情形下獲得的一點樂趣，這，也確實是作者從荒寒的大自然間感應到一點生命最初的歡樂和夢幻。3．學生自由誦讀全文，研討：沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比我有長進，作者在文章的結尾處還專門補敘了喬元貞的生的長進他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。這算得什么長進呢？作者為什么要作如此的交代？老師引導學生理解：沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個聰明好學的小孩，父親以他老師的經歷感受得出，如此的小孩是能成器的，但是，當我拿回那半本讓父親裝訂完好的書時，他哭著，對我說，他不能再上學了。如此，那半本書或者說父親為他裝訂的那本書，確實是他一生唯一的一本書了。而我后來到條件好一些的學校上學去，（再后來，我讀了中學，讀了大學，成了詩人。)而喬元貞如此十分聰明好學的小孩在最需要學習的時候失學了，人生成長的第一個階梯就如此永遠失去了，再加受騙地的文化、經濟的極度貧困和落后，一輩子只能在生存的底線上掙扎。課文補述喬元貞的命運這一情節(jié)，引發(fā)我們更深化地考慮生活與人生的命題，更深化地理解知識改變命運的觀實說法。板書設
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