20xx教案新人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)風(fēng)箏-資料下載頁(yè)
2025-01-25 06:47本頁(yè)面
【正文】 讀磁帶，大屏幕展示山東濰坊風(fēng)箏節(jié)的相關(guān)畫面）（七）拓展延伸比擬閱讀課文與《滿天的風(fēng)箏》（課后研討與練習(xí)三）一文所包含的感情有什么不同?課外閱讀魯迅《野草題辭》,寫一篇讀書(shū)心得。（本環(huán)節(jié)表達(dá)新課程改革提出的課文只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)例子，要能引導(dǎo)他們走出課堂，去建構(gòu)新的知識(shí)體系。）板書(shū)設(shè)計(jì)：創(chuàng)意說(shuō)明《風(fēng)箏》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)——《語(yǔ)文》三年級(jí)上冊(cè)。這是學(xué)生進(jìn)入初中后第一次接觸魯迅的文章，缺乏必要的知識(shí)預(yù)備，而又有一定的難度。因而，課前布置學(xué)生從網(wǎng)上或圖書(shū)館查閱有關(guān)魯迅的材料，理解其生平、作品及風(fēng)格，理解課文創(chuàng)作的背景，以便課上交流。運(yùn)用多媒體手段激情引趣，以情感角度切入，運(yùn)用“復(fù)線并行”的構(gòu)造組織教學(xué)，“說(shuō)”、“讀”、“演”、“解”，將多種才能的訓(xùn)練浸透其中。把自主權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生搭建一個(gè)鍛煉自我、展示自我的舞臺(tái)，解放其思想和個(gè)性，構(gòu)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓他們?cè)凇皩W(xué)中樂(lè)”，在“樂(lè)中學(xué)”。這篇課文思想深入，主題的理解是多向的，要引導(dǎo)學(xué)生多角度，有創(chuàng)意地理解主題，有一定的難度。因而，除了自主探究，合作交流，還創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與作品中與人物對(duì)話的活動(dòng)。讓學(xué)生進(jìn)入文本，充分解讀，完成角色互換，直白內(nèi)心。從而拓展學(xué)生的思維空間，提高探究性閱讀和制造性閱讀的才能。在培養(yǎng)才能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生終身開(kāi)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，獲得審美的重塑與提高。
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