20xx教案人教課標(biāo)版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文第一單元-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:56本頁(yè)面
【正文】 。學(xué)生在組內(nèi)選擇本人喜愛的角色練習(xí)表演,研究角色的表情和語(yǔ)言(能夠適當(dāng)展開想象,進(jìn)展制造性的表演)。老師巡視,相機(jī)進(jìn)展指導(dǎo)。每組推薦一名學(xué)生進(jìn)展全班競(jìng)賽,大家共同評(píng)選出最正確合作獎(jiǎng) 最正確風(fēng)采獎(jiǎng)和最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)。四、練習(xí)假設(shè)小鹿種的是迎春花或者別的花,黃鶯和和風(fēng)會(huì)如何對(duì)小鹿說(shuō)呢?請(qǐng)你替他寫幾句臺(tái)詞。五、寫字學(xué)習(xí)抽、拐、澆、終、靜、躺、謝7個(gè)字。認(rèn)讀生字,口頭組詞,想方法記住它們。學(xué)生觀察后聯(lián)絡(luò)已有知識(shí),老師進(jìn)展遷移式書寫指導(dǎo):如燒澆、躲躺等。學(xué)生書寫,直到本人滿意為止。六、作業(yè):朗讀課文。書寫生字。板書設(shè)計(jì):課后反思:語(yǔ)文園地一教學(xué)目的:啟發(fā)學(xué)生觀察和想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能,讓學(xué)生初步感知語(yǔ)言中的比喻。積累生字、詞語(yǔ)、春聯(lián)。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字、積累和運(yùn)用語(yǔ)言的才能。引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的識(shí)字方法(熟字加偏旁),自讀自認(rèn)生字新詞。通過(guò)組詞等練習(xí)分辨每組兩個(gè)字在形、義方面的不同之處。訓(xùn)練小孩口語(yǔ)交際的才能。培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生觀察和想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能,讓學(xué)生初步感知語(yǔ)言中的比喻。積累生字、詞語(yǔ)、春聯(lián)。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字、積累和運(yùn)用語(yǔ)言的才能。引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的識(shí)字方法(熟字加偏旁),自讀自認(rèn)生字新詞。通過(guò)組詞等練習(xí)分辨每組兩個(gè)字在形、義方面的不同之處。教學(xué)方法:教學(xué)時(shí)間:課時(shí)安排:兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一 我的發(fā)覺(jué)1 讀題,明確標(biāo)題意思。2 你發(fā)覺(jué)圖中有哪八種事物?3 讀泡泡里的話,學(xué)生自主發(fā)覺(jué),按照我發(fā)覺(jué)燕子的尾巴像……的句式把本人的發(fā)覺(jué)表達(dá)出來(lái),調(diào)動(dòng)小孩發(fā)覺(jué)的興趣。4 你發(fā)覺(jué)八種事物中還有什么想什么?5 出示句式我發(fā)覺(jué) 像 。學(xué)生口頭補(bǔ)充句子。6 老師提示表達(dá)的順序能夠靈敏,如:銀杏葉像扇子。也能夠說(shuō)成扇子像銀杏葉。7 小組交流,口頭補(bǔ)充句子。8 擴(kuò)展:你還發(fā)覺(jué)哪些事物之間特別類似?請(qǐng)用……像……的句式說(shuō)說(shuō)。聯(lián)絡(luò)經(jīng)歷,拓展交流。在日常生活中你還發(fā)覺(jué)哪些事物之間特別類似?學(xué)生大膽想象,自由表達(dá)。(如眉毛像彎彎的月牙兒,河水像一面鏡子等)二 日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)讀:讀讀下面的字詞,看看你有什么發(fā)覺(jué)?(都是用熟字加偏旁組成的新字)記:你是如何記住這些字的?學(xué)生互相交流識(shí)字方法。小組合作學(xué)習(xí),區(qū)分每組兩個(gè)字在形、義方面的不同之處說(shuō):給每組的兩個(gè)字分別組詞,然后再用喜愛的詞語(yǔ)說(shuō)一句或幾句話。讀讀背背讀讀。學(xué)生本人讀對(duì)聯(lián),不認(rèn)識(shí)的字,能夠借助拼音。老師示范對(duì)聯(lián)的讀法,學(xué)生感悟吟誦的語(yǔ)氣。(留意讀的節(jié)拍稍慢,上聯(lián)和下聯(lián)節(jié)拍要一樣,以顯示其對(duì)應(yīng)關(guān)系。上聯(lián)一般要吟得低緩一些,下聯(lián)一般要誦得高而平。如,楊柳/綠/千里,春風(fēng)/暖/萬(wàn)家。)學(xué)生模擬讀、對(duì)讀、齊讀、想象讀。背誦。學(xué)生用合適本人的方法背誦對(duì)聯(lián)。展示。學(xué)生互相交流課外搜集的描寫春天的詩(shī)句。我會(huì)說(shuō)(1) 出示 的春光,老師語(yǔ)言提示怎么樣的春光,填上美妙,提示小孩要搭配精確,用詞優(yōu)美。(2) 出示 的天空 的陽(yáng)光 的田野 的小溪 的枝條(3)小組交流,匯報(bào)。(4)我們學(xué)過(guò)的課文有如此的短語(yǔ)嗎?(5)、練練。害羞的( ) ( )的眼睛 ( )的筍芽?jī)? )的嗓音 ( )的世界 嫩綠的( )第二課時(shí) 口語(yǔ)交際一、 自讀17頁(yè)方框里的話,明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容《春天里的發(fā)覺(jué)》。二、在春天里你又有什么新的發(fā)覺(jué)呢?學(xué)生結(jié)合搜集的相關(guān)材料在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。要求:(1)能夠從植物、動(dòng)物、天氣變化及人們的活動(dòng)等方面入手。(2)發(fā)覺(jué)要新,盡量與眾不同。三、小組交流本人的新發(fā)覺(jué)。(啟發(fā)學(xué)生從植物、動(dòng)物、天氣變化以及人們的活動(dòng)等方面去觀察。)全班交流匯報(bào)新發(fā)覺(jué),引導(dǎo)學(xué)生按照一定的條理盡可能多的說(shuō)出本人的新發(fā)覺(jué),或者專注于某一種事物,把它說(shuō)詳細(xì)。如對(duì)小草的發(fā)覺(jué)能夠從開場(chǎng)探出頭來(lái)說(shuō)到長(zhǎng)出嫩綠的小尖葉,從草色遙看近卻無(wú)說(shuō)到綠草如茵的景象。鼓舞學(xué)生大膽把本人的聯(lián)想結(jié)合本人的發(fā)覺(jué)說(shuō)出來(lái)。四、全班交流,師生共同評(píng)議,評(píng)選最具慧眼獎(jiǎng)。五、把本人的新發(fā)覺(jué)整理一下寫出來(lái),寫一寫本人的新發(fā)覺(jué),留意指導(dǎo)寫話的格式,如:每個(gè)自然段前應(yīng)空兩格。老師適當(dāng)提示學(xué)生先想想寫話的順序再動(dòng)筆。然后全班交流,師生共同分享寫話的歡樂(lè)。第三課時(shí)一 展示臺(tái)1 讀學(xué)習(xí)小伙伴泡泡里的話,明確本次展示的內(nèi)容。2 展示小孩們搜集的詞句、書法作品,予以評(píng)比。3 在春天里,你還想展示些什么呢?(詩(shī)配畫等方式均可)二 寬帶網(wǎng)1 學(xué)生自讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。2 讓學(xué)生理解市花的相關(guān)知識(shí)。3 你從文中明白了哪些城市的市花?你還明白哪些城市的市花?4 你還明白哪些城市的市樹嗎?三、拓展1 搜集我國(guó)各個(gè)省市的市花,越多越好。2 搜集有關(guān)春天的詩(shī)、詞、句。作業(yè):
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