20xx教案人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文小抄寫(xiě)員教學(xué)設(shè)計(jì)之二-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:54本頁(yè)面
【正文】 可能也不應(yīng)該面面俱到。為了突出“敘利奧對(duì)父母關(guān)懷體貼，對(duì)父母的愛(ài)。領(lǐng)悟作者通過(guò)人物心理活動(dòng)展現(xiàn)人物思想質(zhì)量的表達(dá)方法?！边@兩個(gè)重點(diǎn)，也為了打破這兩個(gè)難點(diǎn)。本課時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。在通過(guò)引入中簡(jiǎn)單介紹課文內(nèi)容之后，直截了當(dāng)開(kāi)場(chǎng)進(jìn)展對(duì)父親與敘利奧幾次誤解的分析。也由于上述緣故，在設(shè)計(jì)分析方案時(shí)，考慮到費(fèi)時(shí)較久，采取分組方法。學(xué)生自由選擇，尊重學(xué)生的自主選擇，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性。同時(shí)也可以在分組合作時(shí)培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)的才能。同時(shí)巧妙地引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)，研究的積極性。課中，引入語(yǔ)言，過(guò)渡語(yǔ)言等語(yǔ)言留意抒情性，以渲染課堂的氣氛。使學(xué)生更能順利進(jìn)入課文所營(yíng)建的情境之中。能不能進(jìn)入小敘利奧的世界，與敘利奧一起體會(huì)他的歡喜與難過(guò)，與他一起感動(dòng)，并感遭到他對(duì)父親的體貼與關(guān)愛(ài)，便是我需要努力的地點(diǎn)了。
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