【總結(jié)】教案人教版七年級《田忌賽馬》片斷賞析 師：通過剛剛的學(xué)習(xí)，田忌、齊威王、孫臏給我們留下了深入的印象，在“田忌、齊威王、孫臏”三個人中，你喜愛誰？ 生：我喜愛孫臏，由于他足智多謀。 生：我也喜愛孫...
2025-01-25 05:51
【總結(jié)】教案人教版七年級田忌賽馬_1 記得的《文匯報》上曾有一篇文章談到人的生活質(zhì)量的咨詢題。在這篇文章中，作者提出了如此一種觀點——“人的生活質(zhì)量水平高低，取決于人生活得是否愉快”。的確實確，在人的根本衣...
2025-01-25 22:05
【總結(jié)】教案人教版七年級田忌賽馬_2 田忌賽馬 一、教材分析 本篇課文是借戰(zhàn)國時期齊國軍事家孫臏協(xié)助齊國大將田忌在和齊威王賽馬時轉(zhuǎn)敗為勝的故事。說明不管做什么事都要細(xì)致觀察，認(rèn)真考慮，采納恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ?..
【總結(jié)】教案人教版七年級《田忌賽馬》_2 學(xué)習(xí)目的： 1、學(xué)會本課生字新詞。 2、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，明白得要擅長觀察、擅長考慮才能想出好主意。 4、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。 ...
2025-01-15 05:38
【總結(jié)】 教學(xué)要求 ，使學(xué)生明白得田忌賽馬取勝的緣故是由于孫臏能細(xì)心觀察，進(jìn)展巧妙安排的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，勤于考慮的好適應(yīng)。 ，總結(jié)段意。 。 、新詞。 教學(xué)重點 明白得田忌賽馬轉(zhuǎn)敗為...
2025-01-25 06:59
【總結(jié)】教案人教版七年級《田忌賽馬》說課設(shè)計 《田忌賽馬》一文寫的是古代齊國大將田忌和齊威王賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的故事。田忌與齊威王的第一次競賽，由于齊威王的每一個級別的馬都比田忌的強。因此三場競賽下來，田忌都輸了...
2025-01-25 05:49
2025-01-25 06:50
【總結(jié)】教案人教版七年級《田忌賽馬》課后選做題 教學(xué)目的： 1、通過學(xué)生自制道具，邊演示邊講解兩次賽馬的通過，加深對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能和口頭表達(dá)才能。 2、學(xué)生通過搜集、整理本人感興趣的...
2025-01-25 22:04
【總結(jié)】教案人教版七年級2田忌賽馬_0 2田忌賽馬 田忌賽馬 北京育民小學(xué) 特級老師翟京華 一、教材分析 課文記敘了戰(zhàn)國初期齊國大將田忌與齊威王賽馬，孫臏巧用計使田忌先敗后勝的故事。說明要辦好事情...
2025-01-15 05:34
【總結(jié)】教案人教版七年級6田忌賽馬_0 6田忌賽馬教學(xué)目的 ，理解田忌賽馬的通過，明白得做事要多動腦筋才能成功的道理。 ，理解“垂頭喪氣”“挖苦”“夸耀”“譏諷”“目瞪口呆”等詞語的意思。 。 。 ...
【總結(jié)】教案人教版七年級《田忌賽馬》片斷賞析_2 一、研究主題： 在閱讀教學(xué)中，通過情境的創(chuàng)設(shè)、氣氛的襯托、形象的想象、角色的扮演等，讓學(xué)生進(jìn)入文中，步入情境，可促使其與作者、與教者、與文中人物產(chǎn)生心靈的...
【總結(jié)】教案人教版七年級《田忌賽馬》教學(xué)札記_1 《田忌賽馬》是五年級下期語文課本第五組中的一篇課文。這一組課文講的都是歷史故事，有古代的，如《田忌賽馬》《晏子使楚》《赤壁之戰(zhàn)》，也有現(xiàn)代的，如《冀中的地道...
2025-01-25 06:46
【總結(jié)】教案人教版七年級《田忌賽馬》片斷賞析_3 在教學(xué)《田忌賽馬》一課時，課始，我設(shè)計了讓學(xué)生一邊讀課文一邊提出一些咨詢題來。讀完以后，學(xué)生舉手非常多，提出了一些非常有價值的咨詢題：第一次競賽時孫臏為什么...
【總結(jié)】教案人教版七年級《田忌賽馬》教學(xué)札記_6 聽一節(jié)公開課，上的是《田忌賽馬》。文中齊威王、田忌和孫臏三人之間有一段精彩的對話。教者在教學(xué)時先讓學(xué)生自由閱這部分對話，體會人物的神態(tài)和語氣。然后在指名讀時...
【總結(jié)】教案人教版七年級《田忌賽馬》教學(xué)札記_0 教學(xué)《田忌賽馬》一文時，我著力于調(diào)動學(xué)生探究課文內(nèi)容和進(jìn)展語文實踐的興趣，獲得較好的效果。 （一） 我有意提早四五分鐘進(jìn)入教室。我明白學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣并...
2025-01-25 06:54
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