20xx教師個人參考計(jì)劃總結(jié)對優(yōu)等生的思想品德教育不可忽視-資料下載頁
2025-01-25 05:44本頁面
【正文】 壓力，“解鈴還需系鈴人”，然后慢慢開導(dǎo)，讓他們自覺認(rèn)識到本人的缺乏，別人的長處，讓他們在集體向心力作用下，不斷發(fā)覺本人與集體的不和諧不知不覺起到教育作用。在加強(qiáng)集體向心力的同時，也可引進(jìn)鼓舞機(jī)制：但凡為集體、別人做奉獻(xiàn)都予以獎勵，但凡有損集體榮譽(yù)的，予以處分與批判；學(xué)習(xí)與活動結(jié)合起來，充分開展第二課堂，如鼓舞學(xué)生培養(yǎng)愛好：參加學(xué)?？萍寂d趣小組、愛鳥協(xié)會、文學(xué)社、競選班委、大隊(duì)委干事等。如此既能引發(fā)他們的集體感情，又能培養(yǎng)他們的個性，一獎一罰，一張一弛，班集體的 活力就長盛不衰。如此，更有利于優(yōu)生克服本人的缺點(diǎn)，做到德、智、 體全面開展。
總之，學(xué)校、班主任、各位老師工作的歸宿點(diǎn)是學(xué)生，優(yōu)生學(xué)習(xí)成績好，學(xué)校將他們作為重點(diǎn)培養(yǎng)深造的對象，無可厚非，但他們的思想品德教育更是不容無視
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