20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)田家四季歌教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:43本頁(yè)面
【正文】 聲旁是什么，是什么構(gòu)造類型的形聲字，如此，學(xué)生既能深化地記住這些字，又能進(jìn)一步深化理解形聲字的特點(diǎn)。
沒(méi)有適時(shí)進(jìn)展總結(jié)。
如讀完區(qū)分昆蟲的兒歌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)協(xié)助學(xué)生總結(jié)出為什么這些生字都帶“蟲子”旁，進(jìn)而在老師的總結(jié)話語(yǔ)中理解我們的祖先造字的方法。再如，在引導(dǎo)學(xué)生把握兒歌句子的構(gòu)造時(shí)，沒(méi)有及時(shí)在課件顯示“誰(shuí)”在“什么地點(diǎn)”“干什么”，這些總結(jié)性的詞語(yǔ)，使得學(xué)生對(duì)句式的把握不夠明晰。
對(duì)生字的穩(wěn)固的方式依然不夠多樣。
我如今在課堂上穩(wěn)固的生字的方式也只是停留在去掉拼音認(rèn)讀、猜謎王，采果子，假如其他老師還有其他方法請(qǐng)不吝賜
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