【總結(jié)】教師個人參考計劃總結(jié)《人的教育》讀后感 作者福祿貝爾,是德國著名的教育理論家和教育實踐家,是近代學(xué)前教育的奠基人。他創(chuàng)立了一種對當(dāng)時來說是新型的學(xué)前教育機構(gòu),并以“幼兒園”這個獨特的名稱命名,能...
2025-01-25 05:41
【總結(jié)】教師個人參考計劃總結(jié)《人性的弱點》讀后感 《人性的弱點》這本書講了十個大的主題(1、與人相處的技巧2、平安歡樂的要求?3、如何使人喜愛你4、如何贏得別人的贊同5、如何更好的說服別人6、讓你的家庭...
2025-01-25 22:03
【總結(jié)】教師個人參考計劃總結(jié)《誠信的背后》讀后感 這是擅長把握流行脈搏的讀書人公司的又一出版物,他們第一本書是意外成功的《誰動了我的奶酪》。而《誠信的背后》則是一本財經(jīng)小說,這是今年下半年開場的一個新亮...
2025-01-25 05:42
【總結(jié)】教師個人參考計劃總結(jié)《永遠(yuǎn)的遺憾》讀后感 一個小朋友,里黑的皮膚,扁平的鼻子,突兀的眼眶里,不是一雙清亮如水的明眸,而是渾濁的略帶滄桑的凹陷的雙眼,眼神黯淡、凄惶、茫然。這是一個患有先天疾病的小...
【總結(jié)】教師個人參考計劃總結(jié)《教育的奇跡》讀后感 《教育的奇觀》主要講了教育的驚人作用,一些當(dāng)代的人物曾經(jīng)是父母、老師眼中的“差等生”、“笨小孩”、“咨詢題小孩”、“殘疾小孩”等,但是,他們后來卻成功了...
2025-01-25 04:33
【總結(jié)】教師個人參考計劃總結(jié)《服從的意義》讀后感 上個周讀了一篇散文,文章的名字叫做服從的意義。詳細(xì)內(nèi)容是如此的: “1976年6月27日,巴勒斯坦游擊隊劫持了一架法國航空公司的大型飛機,并將機上1...
2025-01-25 05:43
【總結(jié)】教師個人參考計劃總結(jié)《教育的真諦》讀后感 期學(xué)校布置大家學(xué)習(xí)《人文教育讀本之七-----教育的真理》,起初我是抱著完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心態(tài)端起這本書的,但是看看就愛不釋手,讓我不禁想到本人的十幾年教學(xué)...
【總結(jié)】教師個人參考計劃總結(jié)《教師十不準(zhǔn)》讀后感 本學(xué)期初我們學(xué)校組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《普安縣中小學(xué)老師職業(yè)道德十不準(zhǔn)》等文件。通過這種深入的學(xué)習(xí)過程,我們深深地理解新時期的老師...
【總結(jié)】教師個人參考計劃總結(jié)《教師人文讀本》讀后感 通過讀《老師人文讀本》這本書深有感觸,我們是老師,都是些一般人,但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對的是人,我們的學(xué)生,他們天真、可愛、充滿生命的活力...
【總結(jié)】教師個人參考計劃總結(jié)《慢教育》讀后感 閱讀網(wǎng)頁無意間看到了張文質(zhì)先生的《慢教育》,當(dāng)時感受特別驚奇,在當(dāng)今這個高速開展的社會,教育又應(yīng)該做到怎么樣的慢呢?帶著疑咨詢,饒有興趣地翻開看,預(yù)備好好讀...
2025-01-17 06:26
【總結(jié)】教師個人參考計劃總結(jié)《教育漫話》讀后感 有幸看了約翰·洛克的《教育漫話》,作者從體育、德育、智育三方面闡述了本人的教育觀點,內(nèi)容給人感受特別與眾不同,特別詳細(xì)實在。讀《教育漫話》讓我聯(lián)想到特別多...
【總結(jié)】教師個人參考計劃總結(jié)《發(fā)現(xiàn)孩子》讀后感 最近我閱讀了《發(fā)覺小孩》這本書后,對蒙特梭利的教育理念有了一定的理解。本書是蒙特梭利著作之一,此書提醒了如何培養(yǎng)小孩的新觀念和新方法。蒙特梭利認(rèn)為,每個小...
【總結(jié)】教師個人參考計劃總結(jié)《論語心得》讀后感 于丹對《論語》的解讀能夠贏得民眾的掌聲的根本緣故正是她沒有把重點聚焦在什么王道政治、儒教等,她把論語的教誨直截了當(dāng)針對一般人的生活,比方她講解的心靈之道、...
【總結(jié)】教師個人參考計劃總結(jié)《生死疲勞》讀后感 當(dāng)我得知莫言僅用了四十三天寫完的這部五十萬字的長篇,不是用電腦,而是用筆用稿紙,真是令人驚嘆呀!這更加使我對這本書充滿了好奇。如獲至寶的我,回到家中貪心地...
【總結(jié)】教師個人參考計劃總結(jié)《愛在山野》讀后感 我讀了《愛在山野》這本書。剛開場讀感受單調(diào)無味,確實是一本描寫動物的書,沒什么意思!但后來慢慢地被書的內(nèi)容所吸引,讀著讀著就仿佛走進深山,跋涉于山谷,置身...