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20xx年八級政治上冊學會與父母溝通課堂教學設計魯教版-資料下載頁

2025-01-25 05:28本頁面
  

【正文】 、情景分析式等教學方法,切實提高教學活動 教學目標 使學生能夠?qū)W會與家長去溝通,與家長之間搭建心靈溝通的橋梁。并使學生掌握與家長溝通的方法和技巧。還要學生能夠合理的在青春期調(diào)控自己的情緒,克制住自己,使自己與父母間的關系更加融洽!重點、難點: 引導學生學會與父母溝通是本課教學重點、難點環(huán)節(jié)一:話題討論,導入新課 王娜在日記里寫到:“上初中后,我與父母的關系好象疏遠了許多。每天放學回家,父母還和往常一樣,問我的學習情況。自己也想對他們說說心里話,匯報自己的學習情況??稍捯怀隹?,就變了味道,讓父母很不高興,影響了與父母的交流。所以心里特別煩,也恨自己笨?!? 學生思考、討論、交流后,教師引導:談論一下自己是否也有這種經(jīng)歷和感受?那么,與父母溝通對個人的成長、成才,到底有哪些重要意義呢?這就是我們本課要探討的內(nèi)容。環(huán)節(jié)二:分析原因,了解認識學生閱讀10頁議一議:影響我們與父母溝通的原因有哪些?環(huán)節(jié)三:閱讀感悟,探究新知掌握與父母溝通的技巧與方法: 學生可以參照課本P11頁,看完以后,讓學生來自己想幾種方法,使學生能夠熟練的掌握與父母溝通的方法。知識小結學會與父母溝通一、影響與父母溝通的原因(1)逆反心理 (2)子女與父母之間的矛盾、誤解(3)生活經(jīng)歷不同二、搭建心靈溝通的橋梁(1)學會與父母溝通就要理解自己的父母(2)學會與父母溝通要尊重自己的父母(3)學會與父母溝通還要掌握一定的技巧和方法課堂檢測㈠單項選擇:⒈子女在與父母相處中應該做到尊敬父母有禮貌,具體表現(xiàn)為⑴外出或回來打招呼⑵有錯主動承認⑶父母當著外人的面誤會子女,子女可以頂撞父母⑷聽從父母的意見和教導⑸只聽老師的話,父母的話當耳旁風⑹父母下班回家主動迎上去,接過東西A.⑴⑵⑶ B.⑷⑸⑹ C.⑶⑷⑸ D.⑴⑵⑷⑹ 2.我們與父母之間的差異主要表現(xiàn)在⑴生理和心理上⑵人生經(jīng)歷上⑶思想方法上⑷行為方式上 A . ⑴⑵ B . ⑵⑶⑷ C . ⑶⑷ D . ⑴⑵⑶⑷ 3.我們與父母的沖突,往往基于父母對我們的 A .嘮叨 材料題 在學校舉辦的心理咨詢講座上,小明說:“以前爸爸總愛批評我,說我這也不對那也不對??墒窃S多時候,我并不大放在心上,因為我想,爸爸畢竟是長輩,說起來都是為了我好。可是最近不知為什么,只要爸爸一提我的缺點,我就有一種想與他頂撞的沖動。而且有時還會想:你越是說我做的不好,我就偏不做好?!? 小明的這段話,體現(xiàn)了一種什么心理?為什么會出現(xiàn)這種心理? 請你告訴小明如何與父母溝通?答案 這是一種逆反心理。因為小明正處在青春期,迫切希望擺脫父母的監(jiān)護,以成人自居,往往對任何事物都抱著一種敵視的態(tài)度,此外,爸爸對他的教育的方式不當,也是促使他產(chǎn)生逆反心理的一個重要原因。( 1)學會與父母溝通就要理解自己的父母(2)學會與父母溝通要尊重自己的父母(3)學會與父母溝通還要掌握一定的技巧和方法
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