20xx年八級政治上冊學會與父母溝通課堂教學設計魯教版-資料下載頁
2025-01-25 05:28本頁面
【正文】 、情景分析式等教學方法，切實提高教學活動 教學目標 使學生能夠?qū)W會與家長去溝通，與家長之間搭建心靈溝通的橋梁。并使學生掌握與家長溝通的方法和技巧。還要學生能夠合理的在青春期調(diào)控自己的情緒，克制住自己，使自己與父母間的關系更加融洽！重點、難點： 引導學生學會與父母溝通是本課教學重點、難點環(huán)節(jié)一：話題討論，導入新課 王娜在日記里寫到：“上初中后，我與父母的關系好象疏遠了許多。每天放學回家，父母還和往常一樣，問我的學習情況。自己也想對他們說說心里話，匯報自己的學習情況?？稍捯怀隹?，就變了味道，讓父母很不高興，影響了與父母的交流。所以心里特別煩，也恨自己笨?！? 學生思考、討論、交流后，教師引導：談論一下自己是否也有這種經(jīng)歷和感受？那么，與父母溝通對個人的成長、成才，到底有哪些重要意義呢？這就是我們本課要探討的內(nèi)容。環(huán)節(jié)二：分析原因，了解認識學生閱讀10頁議一議：影響我們與父母溝通的原因有哪些？環(huán)節(jié)三：閱讀感悟，探究新知掌握與父母溝通的技巧與方法： 學生可以參照課本P11頁，看完以后，讓學生來自己想幾種方法，使學生能夠熟練的掌握與父母溝通的方法。知識小結學會與父母溝通一、影響與父母溝通的原因（1）逆反心理 （2）子女與父母之間的矛盾、誤解（3）生活經(jīng)歷不同二、搭建心靈溝通的橋梁（1）學會與父母溝通就要理解自己的父母（2）學會與父母溝通要尊重自己的父母（3）學會與父母溝通還要掌握一定的技巧和方法課堂檢測㈠單項選擇：⒈子女在與父母相處中應該做到尊敬父母有禮貌，具體表現(xiàn)為⑴外出或回來打招呼⑵有錯主動承認⑶父母當著外人的面誤會子女，子女可以頂撞父母⑷聽從父母的意見和教導⑸只聽老師的話，父母的話當耳旁風⑹父母下班回家主動迎上去，接過東西A．⑴⑵⑶ B.⑷⑸⑹ C.⑶⑷⑸ D.⑴⑵⑷⑹ 2．我們與父母之間的差異主要表現(xiàn)在⑴生理和心理上⑵人生經(jīng)歷上⑶思想方法上⑷行為方式上 A . ⑴⑵ B . ⑵⑶⑷ C . ⑶⑷ D . ⑴⑵⑶⑷ 3．我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的 A .嘮叨 材料題 在學校舉辦的心理咨詢講座上，小明說：“以前爸爸總愛批評我，說我這也不對那也不對?？墒窃S多時候，我并不大放在心上，因為我想，爸爸畢竟是長輩，說起來都是為了我好。可是最近不知為什么，只要爸爸一提我的缺點，我就有一種想與他頂撞的沖動。而且有時還會想：你越是說我做的不好，我就偏不做好?！? 小明的這段話，體現(xiàn)了一種什么心理？為什么會出現(xiàn)這種心理？ 請你告訴小明如何與父母溝通？答案 這是一種逆反心理。因為小明正處在青春期，迫切希望擺脫父母的監(jiān)護，以成人自居，往往對任何事物都抱著一種敵視的態(tài)度，此外，爸爸對他的教育的方式不當，也是促使他產(chǎn)生逆反心理的一個重要原因。（ 1）學會與父母溝通就要理解自己的父母（2）學會與父母溝通要尊重自己的父母（3）學會與父母溝通還要掌握一定的技巧和方法
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1