20xx年八級(jí)政治上冊(cè)第四單元交往藝術(shù)新思維教學(xué)案人教新課標(biāo)版-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:29本頁(yè)面
【正文】 合材料給你的啟示，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)該怎么做?！緟⒖即鸢浮浚海?）誠(chéng)信原則；對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。（2）誠(chéng)信首先要做到誠(chéng)實(shí)，對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，不自欺，也要對(duì)他人誠(chéng)實(shí)；其次，誠(chéng)信要做到信守承諾；誠(chéng)信做人體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中，在做人方面沒有大事小事之分，我們要把做事做人有機(jī)統(tǒng)一起來。（可用于“誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)”的教學(xué)過程中的練習(xí)）練習(xí)六材料一：某校初二（3）班的同學(xué)們?yōu)榱诉M(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，在老師的指導(dǎo)下開展了一次有關(guān)誠(chéng)信問題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。通過調(diào)查，同學(xué)們了解到社會(huì)中存在著許多有關(guān)誠(chéng)信的問題，在被調(diào)查的200人中，96%的人認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)加強(qiáng)公民誠(chéng)信建設(shè)；70%的人對(duì)身邊的誠(chéng)信狀況不滿意；64%的人表示曾蒙受過不講誠(chéng)信之害。這些都表明誠(chéng)信是當(dāng)前社會(huì)生活中的一個(gè)突出問題。材料二：不講誠(chéng)信、制假售假、欺詐經(jīng)營(yíng)、道德缺失等，已成為社會(huì)的一大公害，影響到人民的衣、食、住、行，破壞正常的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，損壞國(guó)家形象。為此，國(guó)家曾開展了多次“共鑄誠(chéng)信”活動(dòng)，使社會(huì)風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)。材料三：為進(jìn)一步促進(jìn)公民思想道德建設(shè)，經(jīng)中央同意，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)決定：將每年的9月20日定為公民道德宣傳日。（1）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，填寫下表：（3分）誠(chéng)信的相關(guān)知識(shí)誠(chéng)信的基礎(chǔ)：誠(chéng)信的要求：誠(chéng)信的核心：講誠(chéng)信的意義對(duì)個(gè)人而言：對(duì)企業(yè)而言：對(duì)社會(huì)、國(guó)家而言：（2）對(duì)于“誠(chéng)信”你是如何理解的？（4分）（3）在“誠(chéng)信”問題上，我們青少年應(yīng)該怎樣做？（4分）【參考答案】（1）①誠(chéng)信的基礎(chǔ)是：尊重客觀事實(shí)；基本要求：“對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)”；核心是：善。②對(duì)個(gè)人的意義：能得到別人的信任，升華自身的道德修養(yǎng)，是個(gè)人事業(yè)的一成功的保證，是一個(gè)人應(yīng)具備的基本道德素質(zhì)；對(duì)企業(yè)的意義：講誠(chéng)信就可以生存，就可以得到豐厚的效益；對(duì)社會(huì)、國(guó)家的意義：講誠(chéng)信能夠保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序順利運(yùn)行，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，有利于建立良好的國(guó)際形象，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位等。（2）誠(chéng)信──即誠(chéng)實(shí)守信?！罢\(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事；“信”既有信用，講信譽(yù)，守信義，不虛假。（3）青少年應(yīng)增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，從小培養(yǎng)誠(chéng)信守信的良好品質(zhì)，要堅(jiān)持從我做起，在日常生活中說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。對(duì)于自己的承諾，要努力兌現(xiàn)，堅(jiān)持實(shí)事求是，按照誠(chéng)信做人的守則去做；在涉及利益沖突的問題時(shí)，要站在多數(shù)人利益一邊；在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利于沖突時(shí)，要站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；在情與法的沖突中，要站在法律一邊；當(dāng)誠(chéng)信與尊重他人隱私發(fā)生矛盾時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理?？傊\(chéng)信的品德是高尚的，誠(chéng)信的要求是確定的，我們要把誠(chéng)信的良好品質(zhì)，落實(shí)到日常生活中的一點(diǎn)一滴事情中去，做一個(gè)講誠(chéng)信的人（只要言之有理即可）。九、課外探究社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“不文明現(xiàn)象掃描”──觀察社會(huì)生活中不講文明禮貌的現(xiàn)象，進(jìn)行歸納與分析，并嘗試提出診治措施。“評(píng)選最佳形象大使”──以全班同學(xué)為對(duì)象，根據(jù)各人的日常行為表現(xiàn)，以文明禮貌為指標(biāo)，評(píng)選出班級(jí)最佳形象大使，男女生各一名。主題活動(dòng)：“怎樣做誠(chéng)信的人”主題探究活動(dòng)，旨在圍繞全社會(huì)共同關(guān)注的誠(chéng)信問題展開辯論，澄清對(duì)誠(chéng)信問題的認(rèn)識(shí)，并能自覺地付諸行動(dòng)。從另一個(gè)角度來看，選擇誠(chéng)信問題設(shè)計(jì)活動(dòng)是試圖以此為中心，把禮貌、尊重、平等、寬容、競(jìng)爭(zhēng)與合作等問題串聯(lián)起來，在論辯的過程中加深對(duì)上述問題的認(rèn)識(shí)，在辯論活動(dòng)中體驗(yàn)和錘煉交往的品德和藝術(shù)。 操作建議(1)按照正規(guī)的辯論賽程序進(jìn)行組織。(2)在討論的基礎(chǔ)上確定一個(gè)辯題，題目對(duì)正方與反方盡可能是難度相等的。(3)全班同學(xué)自由組合成若干個(gè)兩組，一組為正方，另一組為反方，兩組人數(shù)相等。(4)本著人人參與的原則，通過分工合作，盡可能讓班上每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來。(5)辯論活動(dòng)需要精心準(zhǔn)備，最好是在本單元學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行。 應(yīng)注意的問題(1)辯論的內(nèi)容應(yīng)緊扣本單元的教學(xué)內(nèi)容，盡量將所學(xué)內(nèi)容串聯(lián)起來。(2)辯論應(yīng)按程序進(jìn)行，在時(shí)間分配、環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換等方面要嚴(yán)格控制。(3)注重辯論過程，淡化辯論結(jié)果。辯論過程要強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性
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