20xx教案下學(xué)期高二語(yǔ)文期末考試試卷人教版-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:00本頁(yè)面
【正文】 它發(fā)動(dòng)所有想吃葡萄的的狐貍合作，搭成狐貍梯，如此大家都吃到了甜甜的葡萄。讀了上述材料后，請(qǐng)自選一個(gè)角度構(gòu)思作文。要求：立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，字?jǐn)?shù)不少于800字。答案B(A中分別讀為chī /s hāng、p、y249。/w232。i，B中分別讀為p237。ng/b236。ng、s249。/shu、k224。ng/h224。ng，C中分別讀為224。o/ni249。、y232。/y224。n、f，D中分別讀為ju233。、ch233。ng/dēng、zhuī/chu237。)D(A迭——疊B抒——紓C藹——靄，布——部 ，坐座)A(自許：自我贊揚(yáng)。自詡：自詡，含貶義。矚目：引人留意。側(cè)目：畏懼或憤慨。眷戀眷戀：依戀、留戀、不舍得離去。眷顧：眷念,照顧)B(A、比喻從根本上處理咨詢(xún)題，和前面的“從根本上”語(yǔ)義重復(fù)。，難以意料。D項(xiàng)，原指對(duì)所畫(huà)的畫(huà)不滿(mǎn)意而把它廢掉，后比喻輕率地把成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)全部否認(rèn)。使用對(duì)象錯(cuò)誤。)D(，分句間關(guān)系顛倒。B. “說(shuō)明、發(fā)覺(jué)”顛倒了先后順序，應(yīng)為“發(fā)覺(jué)、說(shuō)明”。C. 主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。“作家莫言……”與“被評(píng)為……稱(chēng)號(hào)”搭配不當(dāng)。)選B(A項(xiàng)改變限定，應(yīng)該是世博園區(qū)最大的展館之一。 C項(xiàng)中國(guó)館地面六層，其深度幾乎與中國(guó)館地面以上的高度相當(dāng)。 D項(xiàng)共計(jì)不止58公里。)選A(改變了原文邏輯關(guān)系。原文是遞進(jìn)關(guān)系，此處是因果關(guān)系)選D(D項(xiàng)以偏概全，斷章取義。39。中國(guó)式39。思維的內(nèi)容因該是和世界特別多國(guó)家一樣，中國(guó)也處在快速城市化的過(guò)程中，但中國(guó)不會(huì)像一些海外機(jī)構(gòu)擔(dān)憂(yōu)的，由于人口眾多、需求快速增長(zhǎng)導(dǎo)致占有越來(lái)越多的資源乃至對(duì)外擴(kuò)張，相反，中國(guó)悠久深沉的歷史傳統(tǒng)有足夠的智慧，引導(dǎo)當(dāng)代中國(guó)走出一條以和諧為核心理念的科學(xué)開(kāi)展之路。)C(損：減少)C(，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)機(jī)，但是。，用/動(dòng)詞，率領(lǐng)?！坝谥薄、被/祝)1 A.(⑤是閔王遭到宿瘤女啟發(fā)后發(fā)布的政令，⑥非直截了當(dāng)描寫(xiě))1D(宿瘤女并沒(méi)有直截了當(dāng)參與謀劃)1(1)百姓不管是年長(zhǎng)依然年少都放下手中的活前來(lái)觀看，你在路邊采桑，居然不看一眼，這是為什么?(4分。“無(wú)”、“棄事”、“采桑道旁”句式、“曾”各1分)(2)你們暫且不要笑，她只不過(guò)沒(méi)有打扮罷了。打扮與不打扮，本來(lái)差距就有十百倍。(3分?！岸?、“固”、“去”各1分)(3)(過(guò)了)整整一個(gè)月的時(shí)間，教化流行到鄰國(guó)，諸侯都前來(lái)朝拜(齊國(guó))。(3分。“期”、“行”、“朝”各1分)1(1)這兩旬通過(guò)烏鵲的驚擾和秋蟲(chóng)的悲鳴表現(xiàn)了夜色的寂靜和凄涼，抒寫(xiě)了作者身世漂泊之感(和宦海浮沉之痛)，寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味。(意思對(duì)即可，情景、感情各2分)(2)“畏”是“害怕”的意思，詩(shī)人害怕聽(tīng)到報(bào)曉的鐘聲(1分)，曲折地表達(dá)了不忍與朋友分別的心理(1分)，傳達(dá)了對(duì)友誼的珍視(1分)和漂泊在外的痛楚(1分)。1(1)玉戶(hù)簾中卷不去 蓮動(dòng)下漁舟(2)海上生明月 心有靈犀一點(diǎn)通(3)落日故人情 星垂平野闊 (4)萬(wàn)里悲秋常作客 學(xué)而不思，則罔1例如：書(shū)籍是寶瓶，貯藏作者智慧的精華。書(shū)籍是寶石，散射作家思想的光輝。書(shū)籍是翅膀，讓我們傲慢地飛行。書(shū)籍是空氣，讓我們自由地呼吸。(4分。句式整齊2分，語(yǔ)意連接2分。)1(1)社會(huì)各方要為大學(xué)生就業(yè)提供協(xié)助。(2)大學(xué)生本身要提升就業(yè)才能。(4分，各2分。意思符合即可)1①超越性(超越具象)。②交融性(擺脫時(shí)空)。③統(tǒng)一性(主客統(tǒng)一)。(每點(diǎn)1分，全對(duì)4分)1 引出文章要描寫(xiě)的對(duì)象，說(shuō)明秦淮河自古以來(lái)確實(shí)是個(gè)喧鬧繁華之所(1分)。表達(dá)作者的向往之情，為下文對(duì)秦淮河的情感變化蓄勢(shì)(2分)。增添了文章詩(shī)意(1分)。(1)自古及今，涉及秦淮河的詩(shī)歌特別多，人們能夠從詩(shī)中理解秦淮河。秦淮河就好像詩(shī)歌一樣曼妙無(wú)比。(2分)(2)秦淮河以商業(yè)運(yùn)作古文化，使它原有的文化風(fēng)味扭曲變形，給人以艷俗的感受。(2分)2 青年時(shí)期的感受：秦淮河喧鬧喧囂，風(fēng)流曼妙。讀大學(xué)時(shí)的感受：秦淮河古韻散失，寂靜無(wú)聲。2020年的一天：秦淮河商業(yè)味濃，艷俗無(wú)比。(一點(diǎn)1分，三點(diǎn)4分)2(1)“槳聲”起到文章線索的作用(2分)。(2)“槳聲”一語(yǔ)雙關(guān)，既指秦淮河歷史遺留的美妙風(fēng)韻，也指代遠(yuǎn)離奢侈與繁華、遠(yuǎn)離急躁與金錢(qián)的人生理想(2分)。(3)表達(dá)了作者對(duì)這種人生理想的確信和追求，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中急躁、一味追求金錢(qián)的人生態(tài)度的否認(rèn)與鞭撻，啟人深省(2分)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1