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正文內(nèi)容

20xx教案人教版六年級上冊語文懷念母親教學設計之二-資料下載頁

2025-01-25 04:53本頁面
  

【正文】 老師讀到此卻忽然產(chǎn)生了如此的一個疑咨詢:異國的生活讓兩位母親頻來入夢,而作者在后文偏偏卻又要《尋夢》,夢境已經(jīng)如此之頻,作者何故還要尋夢呢?請同學們讀讀課文尋夢的段落,看看作者尋的到底是什么?四、夢中尋母——感指名讀《尋夢》,的兩個段落,交流讀后的感受。比擬“面龐”與“面影”我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面龐。再讀《尋夢》,談你的感受。小結(jié):季羨林在苦苦地追尋,只為得到一個明晰的面影,只為得到母親的一個微笑,一聲呼喚,但是一次又一次追尋的結(jié)果,只是讓眼淚不停地流淌,只是讓本人的夜晚無數(shù)次地失眠,難怪他要大聲地疾呼——學生讀《尋夢》的結(jié)尾。同學們想一想,季羨林單是在尋找本人的生母嗎?(更有濃濃的思念祖國之心)再來齊讀《尋夢》的結(jié)尾,感受游子的愛國之心。五、總結(jié)升華對讀首尾兩個自然段??偨Y(jié)全文。思念母親敬意喜愛恨 糊 哭尋
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