20xx教案人教版五年級上冊語文6梅花魂教學設(shè)計四-資料下載頁
2025-01-25 04:48本頁面
【正文】 ，點明中心。）3．回憶全文，歸納中心。（本文通過寫身在異國的華僑老人對梅花的喜歡，反映了他對祖國深深地眷戀，表露了一位華僑老人的愛國之情。）（三）總結(jié)、擴展1．圍繞重點，學習表達。（1）本文開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)絡(luò)？說說如此寫有什么好處？（本文開頭和結(jié)尾相照，首尾連接，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國、熱愛祖國的思想感情。）（2）指導朗讀重點段，體會外祖父的思想感情。（第2自然段從開頭到“教我讀唐詩宋詞”，讀得應輕快一些。從“讀到”到這一段完畢，讀得應低緩一些。第13自然段點明了外祖父珍愛梅花的緣故，在朗讀時，語氣要堅決。）2．綜合訓練，開展技能。在學過的課文中，找出前后照應、首尾連接的句段，并體會它的好處。六、布置作業(yè)1．在（ ）里填上適宜的詞語。冷傲的（梅花）（崇高）的品行冰涼的（淚珠）（高尚）的靈魂慈祥的（外公）（梅花）的骨氣隆冬的（天氣）（梅花）的秉性2．閱讀課文第13自然段，答復下面咨詢題。（1）外祖父把梅花作為什么的意味？（作為中華民族精神的意味。）（2）中華民族的精神確實是什么？（確實是“有品行、有靈魂、有骨氣”；“不管歷盡多少磨練，遭到怎么樣的凌辱，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！保?）外祖父保存這幅墨梅圖是為了什么？如今把它送給外孫女又是為什么？（外祖父保存這幅梅是為了保持梅花的秉性，也確實是中國人的氣節(jié)。如今把它送給外孫女，也是讓她保持梅花的秉性，保持中國人的氣節(jié)
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