20xx教案人教版七年級田忌賽馬說課設計_2-資料下載頁
2025-01-25 04:41本頁面
【正文】 一設計我想引導學生通過朗讀進一步領會這段的內(nèi)容和人物的辦法，同時培養(yǎng)學生的口語才能。（五）總結(jié)、積累學過課文之后，學生的感觸一定非常深化，老師及時出示學習目的2：田忌賽馬這件事使你遭到了什么啟發(fā)呢？以及學習目的3：學了這篇文章，我們認識了三個歷史人物。如今請你來評價一下這三個歷史人物，你覺得他是一個什么樣的人。這一設計我想能夠讓學生在充分理解課文內(nèi)容的根底上，結(jié)合已有認知水平，展開合理、大膽的想象，并把所想的用本人的語言流暢地說出來，這是培養(yǎng)學生詞語的組織運用才能的非常好的方法。在討論的過程中，學生能恰當?shù)剡\用學過的成語，總結(jié)人物的特點，增加語言的積累。如孫臏：神機妙算、智勇雙全；田忌：有勇無謀、屢敗屢戰(zhàn)；齊威王：夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必敗……田忌的獲勝全部緣于孫臏擅長開動腦筋，最后，我為學生布置課后作業(yè)：找本人感興趣的、有關動腦筋的故事讀一讀，預備參加班級故事會。有了這個目的，學生一定會認真地搜集材料，更深化地感遭到動腦筋與獲得成功密不可分的聯(lián)絡。七、板書設計15田忌賽馬互換順序初賽失敗———————→再賽成功孫臏獻計（擅長觀察、擅長考慮）◆[20200721]
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