20xx教案人教版高中一年級古詩三首墨梅竹石石灰吟_5-資料下載頁
2025-01-25 04:41本頁面
【正文】 寫開采石灰?guī)r的困難困苦，說明石灰從出世時就經受考驗。第二句寫了石灰在燒制過程中要通過烈火的煅燒。面對嚴峻的考驗，卻能夠沉著自假設，處之泰然?！傲一鹑紵迸c“假設等閑”，構成鮮明的對照，更加襯托出石灰的堅韌。“粉骨碎身全不怕，要留潔白在人間?！睗嵃祝褐甘已┌椎谋旧直扔鞲呱械墓?jié)操。這兩句詩的意思是縱然粉身碎骨全不懼怕,只要能把潔白留在人間。這兩句借石灰之口，一語雙關。表示出作者不怕犧牲的精神以及永留高尚的品行在人間的追求。（3）想意境，悟詩情。A．詩人寫的是石灰，石灰有什么特點呢？（通過千錘萬鑿從深山里開采出來的石頭，對烈火的燃燒看得平平常常。只要能把本人的潔白留在世界上，粉身碎骨也不怕。）全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險、不怕犧牲，在人生道路上清潔白白做人的高尚情操。B．這首詩借石灰，表達了作者怎么樣的情感？（全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險、不怕犧牲，在人生道路上清潔白白做人的高尚情操。）C．詩人用什么方法寫出這種深情厚誼呢？（詩中運用了比喻、擬人的方法，形象生動，語言也鏗鏘有力。）D．朗讀全詩。四、總結復習。分組朗讀三首古詩。體會詩人所表達的思想感情。（1）用什么樣的感情讀？（語調停頓、語速都應該以據(jù)詩人所表達的情感而定。）（2）練習朗讀。（自由讀、指名讀、配樂讀、評讀。）結合本課的學習，談談這兩首古詩的寫作特色。（這兩首詩的特點是語言質樸，明白如話，沒有華美的詞藻和雕琢的痕跡，但表現(xiàn)力極強，表達了詩人發(fā)自肺腑的思想感情，詩意極濃。如此的詩是到達了特別高境地的詩。）五、作業(yè) 。朗讀背誦古詩。運用歸納的學習古詩的方法，本人選擇一首古詩，試著自學。附：板書設
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