20xx教案人教版高中一年級古詩三首備課體會_1-資料下載頁
2025-01-25 05:56本頁面
【正文】 想象朋友在揚州玩耍的樂趣，詩人內心也充滿了愉悅。引導學生品析詩的后兩句，從一幅沒有人物、只有水天一色蒼蒼茫茫的畫面中，體會到李白對孟浩然的深沉友誼。這種情不是直抒出來，而是含而不露，借景抒情，從而不僅鑒賞到詩的人情美，景物美，而且感遭到藝術美。四、讀寫結合，引導練筆。首先要在讀中激情，以情激趣。學生通過反復品味、吟誦，完全沉醉在詩的意境中，深深地遭到詩人的感染，這時，會產生一種興奮的情緒。老師要抓住時機，因勢利導激發(fā)學生的寫作動機，適時地引導學生進展課堂練筆。其次要明確練筆的要求，引導學生把平時觀察所得在小組中交流，拓寬思路，精心選擇典型材料。最后引導學生活學活用古詩的表現(xiàn)手法，練習抓住景物特點寫片段，如景物的靜態(tài)、動態(tài)相結合的描寫；以小景傳大景、虛實相結合的寫法；借景抒情，等各種方法。寫后現(xiàn)場選擇典型片斷交流評析，指導學生自改作文
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