20xx教案人教版語文必修一再別康橋設計-資料下載頁
2025-01-25 04:39本頁面
【正文】 少府之任蜀州》比擬本詩的藝術特色。特點：構思別出心裁，不落俗套。①一般別離的詩，辭別的是人，而此詩不是，辭別的是康橋，作別的是西天的云彩。②一般別離的詩，辭別時會有千言萬語的囑托與叮嚀，或牽手頓足，或肝腸寸斷；而此詩卻從“悄悄、悄悄、沉默”渲染出了一個只著色不摹聲的寂靜環(huán)境，可謂是“現(xiàn)在無聲勝有聲”?、郦毦咛厣囊庀筮x取。沒有辭別送行的人，以及車水馬龍，有的只是云彩，金柳，青荇，星輝等自然景物，造成一種清新感。六、學生討論作鑒賞小結(jié)這首詩為我們描繪了康橋如畫的美景，景中又蘊涵了詩人濃濃的深情，情于與景的交融值得我們細細品味，意象的選取也值得我們學習。鑒賞如此的詩歌精品，朗讀與理解互相促進，我們便仿佛步入藝術殿堂與作者做心與心的交流這難道不是一種美的享受嗎？七、再次朗讀找一位朗讀水平較高的同學配樂朗讀，全班深化體會。八、遷移拓展。分析徐志摩詩《偶爾》。其詩如下：我是天空里的一片云， 偶爾投影在你的波心。你不必訝異，更毋須歡喜， 轉(zhuǎn)眼消滅了蹤影。你、我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的方向。你記得也好，最好是忘掉， 在這交會時互放的光亮。
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