20xx教案人教版九年級(jí)上沁園春雪_0-資料下載頁(yè)
2025-01-25 04:37本頁(yè)面
【正文】 體感知”中的咨詢題。（見以上的提示）。認(rèn)真閱讀第一自然段：人類歷史道路是怎么樣的道路？通過閱讀后。答案提示：A、平坦、B、困難險(xiǎn)阻。齊讀第二段答復(fù)：“浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河”比喻什么？“平原無際，一瀉萬里”比喻什么？“叢山疊嶺，絕壁斷崖，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻”比喻什么？“亦復(fù)如是”的“如是”指什么？A、比喻民族生命的進(jìn)程。B、比喻民族生命歷史的順利開展。（浩浩蕩蕩的歷史進(jìn)程如長(zhǎng)江大河一樣勢(shì)不可當(dāng)，一往無前。）C、比喻民族歷史進(jìn)程中所遇到的挫折，即困難的國(guó)運(yùn)。D、指民族生命進(jìn)程就像長(zhǎng)江大河一樣，時(shí)而在平原無際中，一瀉萬里；時(shí)而在逼狹中飛過，坎坷不平。板書設(shè)計(jì) （一）：|————————————像————————————————||平坦———————平原無際、一瀉萬里 |歷史道路（民族生命進(jìn)程）長(zhǎng)江大河困難險(xiǎn)阻—————絕壁斷崖、回環(huán)曲折讀第4段討論答復(fù)：“征人”指什么？“旅途中的征人”會(huì)遇到什么？當(dāng)“征人”沖出“崎嶇險(xiǎn)路”時(shí)，給他的是什么樣的感受？A、人類歷史生活，或歷史道路。B、（1）、坦蕩平原，即一帆風(fēng)順；（2）、崎嶇險(xiǎn)路、荊棘叢生，即困難重重。C、舉例說明：例如，爬山過程中所遇到的困難，但通過努力后，終于戰(zhàn)勝困難的感受——給人以奇趣橫生、奇絕壯絕、冒險(xiǎn)壯美的興趣。這種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的過程，概括起來確實(shí)是戰(zhàn)勝困難和挫折的精神。而這種精神用書中的話語來說確實(shí)是“雄健的精神”。板書設(shè)計(jì) （二）：|———————————像———————————————|| 快樂———————坦蕩平原、一帆風(fēng)順 |歷史道路（生活） 旅途中的征人壯美———崎嶇險(xiǎn)阻（困難）———戰(zhàn)勝（相 | 似）中華民族的史路（多少英雄兒女就在這崎嶇險(xiǎn)路上譜寫下了可歌可泣的詩(shī)篇，這詩(shī)篇正是我們中華民族的精神寫照。那么，我們中華民族的精神是怎么樣的精神呢？）請(qǐng)認(rèn)真閱讀第5段答復(fù)：A、括號(hào)中的咨詢題；B、楊子江及黃河比喻什么？C、“沙漠、山峽”比喻什么？D、“濁流滾滾，一瀉萬里的魄勢(shì)”的含義？（注：引導(dǎo)學(xué)生討論答復(fù)，詳細(xì)內(nèi)容見以下的板書設(shè)計(jì) 中。）（討論板書設(shè)計(jì) 三）：中華民族精神———————像——————揚(yáng)子江、黃河————|（沖 | 破） （沖 | 破）|部困難國(guó)運(yùn)————————像———————沙漠、山峽困難險(xiǎn)阻（悲壯| 歌聲）（浩浩 | 蕩蕩）勇往直前建造國(guó)家————————像———————流入大江|| ||| ||革命樂觀主義精神 |——————| 雄健精神四、教學(xué)反應(yīng)：（主要讓學(xué)生提咨詢咨詢題并當(dāng)堂把學(xué)生所提的咨詢題討論處理。）
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