20xx教案人教版語文七年級下冊教材說課稿-資料下載頁
2025-01-25 04:34本頁面
【正文】 ，我們會要求學生對本人的咨詢題進展自我評價：讀了課題，我有什么咨詢題？我提的咨詢題有考慮價值嗎？我提的咨詢題本人能弄明白嗎？我能提出一兩個本人不明白的咨詢題嗎？通過設置這些評價性咨詢題，能夠逐步引導學生提高發(fā)咨詢的深化性，養(yǎng)成認真考慮的適應和嚴謹?shù)膶W風，這能夠是一種自我評價，又能夠是別人評價。古人說：“小疑則小進，大疑則大進”，敢于質(zhì)疑提咨詢，擅長質(zhì)疑提咨詢，對其閱讀才能的構成，有著不可估量的作用。3課程資源開發(fā)與利用《語文課程標準》在“施行”建議中強調(diào)指出：“語文老師應高度注重課程資源的開發(fā)與利用，制造性地開展各種活動，加強學生在各種場合學語文，用語文的認識，多方面提高學生的語文才能?！边@就要求我們：首先挖掘教材，開發(fā)和利用課程資源。教材中有許多的欄目，導言、課后選做題、綜合性學習、展示臺，是我們可利用的最根本的課程資源。用好用活材料袋，引導學生主動地理解與課文有關的信息，以課文為基點生成個性化的語文學習經(jīng)歷和學習內(nèi)容。其次，填補教材，開發(fā)語文課程資源。使更多的鮮活資源注入語文課堂，語文教學會充滿無限活力。此外，開展各類活動，積極利用校內(nèi)外語文課程資源?；顒邮钦Z文課程的組成部分，是課堂教學的有益補充和必要延伸，語文老師能夠開展語文活動，引導學生學習和運用語文，依照課文組織拓展閱讀，增長知識；依照課文，制造簡單道具，進展表演。欣賞校園文化、調(diào)查本地的山水風光，說（寫）見聞和感受等。除了校內(nèi)外的課程資源，還有社區(qū)文化、節(jié)日文化等民俗民風、文化歷史淵源、文化古籍、名人逸事等等。這些都是取之不盡、用人不竭的課程資源。課程資源的有效開發(fā)和利用，能使課堂教學變得豐富而立體起來，成為一種互教互學的過程，使學生獲得知識的途徑更多樣，教學與生活、社會實際的聯(lián)絡得更嚴密?！吧钐幪幗哉Z文”，只要我們發(fā)覺蘊藏在周圍的課程資源，將其引入課堂，使語文課成為有源之活水，有根之大樹！以課標為依托，在課程理念的滋養(yǎng)下，我和我的學生飛舞在語文的世界里。在那兒，我們知曉了飛行的方向，不再迷茫。在那兒，我們醉心于篇篇華美的樂章，不再彷徨。請您，看看我們飛舞的模樣就知我們對語文是多么的癡
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1