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正文內(nèi)容

20xx至學(xué)年度語文學(xué)科教學(xué)工作參考計劃-資料下載頁

2025-01-25 00:57本頁面
  

【正文】 達點明專題,提醒學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,還進一步加強了教材的親和力。如,第四組的導(dǎo)語:童年,像一條彎彎的小河。這組課文就像小河里翻騰著的幾朵浪花。浪花有時唱著歡樂的歌,有時傾吐著苦惱,有時......每一朵浪花里都有一段動人的故事。讓我們用心閱讀本組課文,感受童年生活的豐富多彩。這段導(dǎo)語概括地點出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,明  確了學(xué)習(xí)要求,讀來使人感到親切自然。  每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地,不僅圍繞本單元的專題合理安排,而且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)絡(luò)與整合。在精讀課文與略讀課文之間,用一段流暢的文字,非常自然地由精讀課文過渡到略讀課文,并提示略讀的方法與要求,使精讀課文和略讀課文構(gòu)成一個整體,更好地發(fā)揮陶情冶趣和訓(xùn)練閱讀的功能。如,學(xué)了精讀課文《畫楊桃》,在略讀課文《想別人沒想到的》前有如此一段話:畫楊桃告訴我們,同一個事物從不同角度看,會有所不同。下面這篇課文又會告訴我們什么呢?讀讀課文,說說課文講了一件什么事,小徒弟的畫為什么能得到畫師的贊揚。
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