20xx社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-01-17 06:48本頁(yè)面
【正文】 我需要什么你教什么，而農(nóng)村基層干部對(duì)此表現(xiàn)出畏難情緒。四是從事農(nóng)村法制宣傳教育的力量極其薄弱。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的人員和設(shè)備，大部分都是村干部兼職負(fù)責(zé)這方面的工作。長(zhǎng)期效果難以保證。
（二）其主要問(wèn)題表現(xiàn)為：（1）普法經(jīng)費(fèi)無(wú)法切實(shí)保障，一定程度上停滯了活動(dòng)的開(kāi)展。普法工作需要投入大量的人力，物力，設(shè)備等資源，這是保證普法活動(dòng)能夠取得良好的效果的重要保證，但由于沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)資金作保障，普法的活動(dòng)開(kāi)展受到阻礙?；顒?dòng)形式比較單一，有很多好的活動(dòng)由于沒(méi)有經(jīng)費(fèi)的支持而無(wú)法開(kāi)展，有的活動(dòng)只是發(fā)個(gè)宣傳單或者是在村里的大喇叭上宣讀一下，這樣根本不會(huì)有實(shí)際的效果，涉及面不夠廣，僅僅設(shè)計(jì)某個(gè)很小的方面。沒(méi)有體現(xiàn)出法律應(yīng)有的地位和作用，甚至有的活動(dòng)因?yàn)闊o(wú)資金保障而無(wú)法開(kāi)展。（2）普法流于形式，宣傳力度欠佳。普法流于形式，致使少數(shù)農(nóng)民法制觀(guān)念淡漠。首先是很多地方法制教育沒(méi)有把握住農(nóng)村和農(nóng)民的脈搏，教育內(nèi)容與農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)情況和農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)思想不合拍。有的調(diào)子太高，把道理講空了；有的口氣太大，理不在點(diǎn)子上，話(huà)不在心坎上，農(nóng)民不入耳、不入心、不入腦；有的“上下一般粗”，對(duì)干部和農(nóng)民要求一個(gè)樣，農(nóng)民接受不了。其次是缺乏實(shí)在的內(nèi)容，形式上走馬觀(guān)花，普法內(nèi)容上呆板生硬。正如一段順口溜所說(shuō)：“市縣作報(bào)告，鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽(tīng)摘要，村里喊口號(hào)，群眾不知道?！睂?dǎo)致法律在傳播過(guò)程中出現(xiàn)認(rèn)識(shí)與理解上的斷層。（3）部分人員教育程度偏低，法律意識(shí)淡薄，一定程度上阻礙了普法教育的開(kāi)展。部分群眾法律意識(shí)和法制觀(guān)念淡薄，導(dǎo)致發(fā)生矛盾糾紛時(shí)不通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題，而是選擇私了，這樣很多時(shí)候無(wú)法徹底解決問(wèn)題，造成社會(huì)安全隱患。有的村民選擇上訪(fǎng)，常年上訪(fǎng)、非理性上訪(fǎng)等信訪(fǎng)問(wèn)題突出；部分基層管理人員在解決問(wèn)題時(shí)用情不用法，導(dǎo)致問(wèn)題治標(biāo)不治本，不久又引發(fā)新的矛盾；本村個(gè)體戶(hù)，小作坊經(jīng)營(yíng)者由于涉及利益問(wèn)題對(duì)普法工作不夠重視，不愿投入，特別是涉及勞動(dòng)保障方面的法律法規(guī)宣傳教育不夠，拒絕普法人員向其員工宣傳法律，造成普法有一定的難度。對(duì)他們的普法教育缺乏行之有效的手段；常年在外打工對(duì)法律的重要性不了解，遇到法律問(wèn)題無(wú)從下手，無(wú)法拿起法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益；部分留守的老人、婦女和兒童，有的甚至不識(shí)字等等，這些都是急需解決的問(wèn)題。
三、對(duì)于增強(qiáng)普法教育實(shí)效性的有關(guān)建議和對(duì)策
，不斷改善現(xiàn)有裝備。擁有先進(jìn)精良的普法裝備和必須的經(jīng)費(fèi)保障，是加大普法力度保證普法效果的重要條件。因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)財(cái)政要把普法依法治理經(jīng)費(fèi)納入正常的保障范圍，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)列入財(cái)政預(yù)算，從根本上解決鎮(zhèn)村兩級(jí)普法經(jīng)費(fèi)緊張的困難，以保障普法教育的順利進(jìn)行。
，以更貼近農(nóng)村實(shí)際生活為重點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)宣傳《憲法》《刑法》《勞動(dòng)合同法》《婚姻法》《計(jì)劃生育法》《保險(xiǎn)法》、《道路交通安全法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。教育、灌輸、培養(yǎng)村民形成遵紀(jì)守法恪守規(guī)范的社會(huì)性格和行為習(xí)慣繼續(xù)確保我村不發(fā)生違法犯罪事件。針對(duì)本村的實(shí)際情況適當(dāng)翻印或編印普法教育講義，可以是紙質(zhì)的如《民法通則》《治安管理處罰條例》《計(jì)劃生育法》等也可以是電子的如選錄中央電視臺(tái)的《今日說(shuō)法》等電視節(jié)目中的一些案例進(jìn)行剪輯合成,也可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一些法律教育課件集中播放或者制作一些法律知識(shí)的講座播放，力爭(zhēng)使我們的教育手段多樣化，提高普法教育的實(shí)效。
。如：⑴定期在村委會(huì)的宣傳畫(huà)廊內(nèi)辦好法制教育宣傳專(zhuān)欄。⑵每半年開(kāi)展一次法制宣傳周活動(dòng)每年舉行一次法制宣傳日活動(dòng)使我們的普法活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。⑷每學(xué)期開(kāi)展一次法制宣傳教育主題會(huì)議及法制教育工作的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。⑸年度舉辦或編排多次法制宣傳的文藝節(jié)目。
“兩個(gè)結(jié)合”。一是學(xué)用結(jié)合，在普法過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部和執(zhí)法人員帶頭學(xué)法用法，依法辦事，為農(nóng)民營(yíng)造良好的學(xué)法環(huán)境。二是普法與服務(wù)相結(jié)合，從該村的實(shí)際需要出發(fā)，把普法工作與解決群眾普遍遇到的實(shí)際問(wèn)題有機(jī)結(jié)合，寓學(xué)法于用法之中，逐步使群眾樹(shù)立起“遇到問(wèn)題想法，解決問(wèn)題靠法”的觀(guān)念。把普法教育推向高潮。依法完善和健全村委會(huì)的各項(xiàng)規(guī)章制度規(guī)范村委會(huì)的管理和村務(wù)公開(kāi)行為，切實(shí)維護(hù)轄區(qū)內(nèi)社會(huì)治安環(huán)境秩序和全體黨員干部、群眾特別是群眾的合法權(quán)益。
總之,在這次實(shí)踐中我培養(yǎng)了自己接近社會(huì)，感恩社會(huì)的心態(tài)，學(xué)到了知識(shí)同時(shí)鍛煉了自己，我通過(guò)自己的親身所感，親眼所見(jiàn)，親耳所聞使我對(duì)農(nóng)村普法教育活動(dòng)的現(xiàn)狀有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了自己維護(hù)法律與正義的責(zé)任感。認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，謝謝配合我調(diào)研的每位村民朋友，謝謝組織給我這樣一個(gè)鍛煉與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
報(bào)告人：王薈
2020年11月22日此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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