20xx師德報告會和孩子們一起成長參考演講稿-資料下載頁
2025-01-17 05:50本頁面
【正文】 記得論語中一個故事，不遷怒不貳過。講的是顏回二十九歲時，頭發(fā)全都白了，過早死去了。孔子為顏回的死哭得特別傷心，說：“自從我有了顏回，弟子們更加親切。”魯哀公咨詢：“你的弟子誰最好學？”孔子答復：“我有叫顏回的學生愛好學習，他從來都不把本人的怒氣遷移到別人的身上,同樣的錯誤也不會犯兩次。但他不幸早死，顏回死了，再也沒有這么優(yōu)秀的學生來繼承，傳播我的理想了?！笔茄剑贿w怒不貳過是我們一生都在加強的涵養(yǎng)。柔則生，順則存，上善假設水，水利萬物而不爭，無堅而不摧！在對待小孩情緒和本人的事情上，我們總是想到水，順勢而導！我們的學生可能學習成績特別好，可能考上北大、清華或者國際名牌學校，但是，假如他的“情緒才能”欠佳，那幸福寧靜的美妙生活還會與他有緣嗎？我們會由于失去美妙的東西哭泣，會由于得到滿足而喜悅，會由于得不到滿足而沮喪，還會由于遭到侮辱而憤慨……這些五彩絢麗的感情，讓我們的生命充滿靈性和活力。正視情緒的存在，它們是我們擁有的感受，是我們生命的動態(tài)能源。讓它們在一個正常的渠道里，推進我們的人生正向開展。能操縱好本人的情緒，調理好本人的情緒，營建好一個和諧積極的情緒氣氛，我們和學生都得到了成長！
人生如逆水行舟，不進則退。一定要抓緊每一秒鐘的時間來學習，時時把本人沉淀、倒空、歸零。像詩人所說，我不去想是否可以成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目的是地平線，留給世界的只能是執(zhí)著的背影！在如此一所面向將來，面向全國將走向世界的名校里，老師能給予學生的不僅是根底的知識教育和現(xiàn)代的素養(yǎng)教育，還有更重要的是促使學生的成長和我們本身的成長，由于我們深入的明白，只有我們的學生在社會的各個領域中的獲得成功和成為佼佼者，只有我們本人成為老師的典范，這才是我們學校培養(yǎng)人才宏大成功的見證！
感謝！
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