與孩子一起成長(zhǎng)-資料下載頁(yè)
2024-11-10 05:07本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】初一階段學(xué)生生理逐漸趨向成熟，大部分。學(xué)生已進(jìn)入青春期，他們自我意識(shí)在增強(qiáng)，開(kāi)始要自由不受約束，嫌嘮叨，脾氣暴躁，不愿與家長(zhǎng)溝通，愛(ài)虛榮?；谝陨咸攸c(diǎn)我們班有部分學(xué)生腦子很聰。明，但總與好成績(jī)失之交臂。真讀書(shū)，但又不能專心致志；想認(rèn)真作業(yè)，但又不能持之以恒。走神，課堂效率低.３、有些學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，任務(wù)觀點(diǎn)，４、有些學(xué)生缺少責(zé)任感.５、有些學(xué)生不尊重他人，榮辱觀念淡薄.作父母的您帶來(lái)了多少喜悅與企盼。而喜悅，隨著孩子的不盡人意而沮喪。許多家長(zhǎng)的心情頗為復(fù)雜，或憂或喜。左右孩子的發(fā)展。社會(huì)里，他們將面臨二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)。的焦點(diǎn)，也是家長(zhǎng)應(yīng)該給予充分關(guān)注的問(wèn)題。家庭教育是培養(yǎng)孩子成功的重要一環(huán)。指責(zé)，勢(shì)必造成孩子的反感，有了逆反心理，的不足，改正錯(cuò)誤，同時(shí)也維護(hù)了孩子的自尊。殊不知，在家長(zhǎng)放縱自己疼愛(ài)孩。子感情影響下成長(zhǎng)的孩子，往往任性厭學(xué)。
【正文】 要切忌“拔苗助長(zhǎng)”。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，定一個(gè)經(jīng)過(guò)努力能達(dá)到的目標(biāo)，讓他（她）體會(huì)到成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心，是對(duì)成功概念比較科學(xué)的認(rèn)識(shí)。 其次，作父母的在對(duì)孩子的教育中應(yīng)采用民主、平等、引導(dǎo)的態(tài)度。忙碌的父母經(jīng)常在孩子面前扮演教練官或無(wú)可奈何的角色。 第一種角色：當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，一味批評(píng)、指責(zé)，勢(shì)必造成孩子的反感，有了逆反心理，錯(cuò)誤不但不會(huì)改正，反而會(huì)強(qiáng)化。如果換成“現(xiàn)在你怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？”，讓孩子自悟，自己找出解決問(wèn)題的辦法，讓孩子參與解決問(wèn)題的過(guò)程。這樣做，孩子既能認(rèn)識(shí)到自己的不足，改正錯(cuò)誤，同時(shí)也維護(hù)了孩子的自尊。 第二種角色：因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的一味遷就、嬌慣，造成了孩子的任性、無(wú)責(zé)任感。明知孩子亂花零用錢(qián)，不整理書(shū)包，不愿意做家務(wù)事，早上不愿意起床等的不對(duì)，但總覺(jué)得孩子小，遷就一下，自己多做一些無(wú)妨。殊不知，在家長(zhǎng)放縱自己疼愛(ài)孩子感情影響下成長(zhǎng)的孩子，往往任性厭學(xué)。家長(zhǎng)應(yīng)該有條件每天給十元零用錢(qián)，卻只給一元；明知孩子自己整理書(shū)包會(huì)丟三拉四，還得我去收拾，可偏要他去整理；明知地掃不干凈，碗洗不干凈，還得我重做，夠麻煩，偏還要他去做；明知早上賴床我不催他，他就會(huì)遲到挨批評(píng)，我偏不管。萬(wàn)事開(kāi)頭難，沒(méi)有了您過(guò)分的呵護(hù)，讓孩子自己完成他應(yīng)該完成的事。堅(jiān)持下去，總有一天孩子會(huì)做好自己的事，會(huì)具有責(zé)任感的。 教育孩子的前提是了解孩子。 賞識(shí)才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。 讓我們共同攜起手來(lái)，培養(yǎng)出健康、自律、好學(xué)、上進(jìn)的新一代吧！ 尊重孩子，了解孩子，與孩子溝通是我們教育好孩子，培養(yǎng)孩子健康人格的前提。 讓我們攜手共進(jìn) 共創(chuàng)孩子美好未來(lái)！
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