20xx小學(xué)三年級上冊語文教師教學(xué)參考計(jì)劃-資料下載頁
2025-01-17 05:36本頁面
【正文】 過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解才能。要營建自學(xué)考慮和平等對話的良好氣氛，生與生、師與生融為一體，做到接觸零間隔，溝通無障礙。
（5）給每個學(xué)生充分的時間考慮、質(zhì)疑咨詢難。這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、制造性的閱讀的根本條件。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)覺并提出咨詢題。這些體驗(yàn)和感受，能夠是對閱讀材料的某些部分特別喜歡、特別受感動或特別受啟發(fā)；能夠是就本人認(rèn)為重要的部分（詞、句、段）或主要的咨詢題發(fā)表見解；能夠是對課文內(nèi)容、寫法的評價或?qū)φn文的補(bǔ)充、修正……老師要擅長在學(xué)生質(zhì)疑的根底上，提出有價值的、富有啟發(fā)性的咨詢題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀考慮；要擅長在學(xué)生自讀自悟的根底上組織好討論交流，通過同學(xué)之間的合作，把理解逐步引向深化；要擅長針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有的放矢地進(jìn)展點(diǎn)撥和講解，努力做到把老師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。
（6）開展合作學(xué)習(xí)。能夠圍繞體會詞、句的表達(dá)作用，揣摩最根本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他咨詢題，大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深人。在自讀自悟的根底上，提高學(xué)習(xí)效果，防止合作學(xué)習(xí)流于方式。
（7）組織好全班交流。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的辦法。對同一篇課文或同一個人物，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡一樣的感受。只要沒有方向性的錯誤，老師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。不宜用單一的評價尺度限制學(xué)生。在教學(xué)中要鼓舞學(xué)生大膽地發(fā)表本人的觀點(diǎn)和見解，表達(dá)語文學(xué)習(xí)的個性化、多元化。如此有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活潑學(xué)生的思維。
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