20xx科學(xué)教學(xué)研討會(huì)上的講話科學(xué)教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿-資料下載頁
2025-01-17 04:58本頁面
【正文】 體驗(yàn)知識(shí)形成的過程并感受學(xué)習(xí)的快樂。（3）要有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制有利于學(xué)習(xí)，我們要想辦法建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。（4）老師角色的轉(zhuǎn)變。每一名老師都應(yīng)該真心地走進(jìn)學(xué)生，真情地親近學(xué)生，深入地了解學(xué)生，平等而理解地對(duì)待學(xué)生，真正構(gòu)建融洽、民主、平等、和諧的師生關(guān)系，才會(huì)實(shí)現(xiàn)真正意義上的和諧、高效教育。
三、加強(qiáng)檢測(cè)，落實(shí)基礎(chǔ)目標(biāo)
落實(shí)目標(biāo)達(dá)成的最好方法還是檢測(cè)。檢測(cè)要落到實(shí)處。我們將采取如下措施：（1） 當(dāng)堂檢測(cè)生字詞過關(guān)，當(dāng)天完成課后題。各位老師批改要求做到認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范，并及時(shí)分析反思，采取正確補(bǔ)救措施，確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。（2） 每單元教學(xué)結(jié)束后，要及時(shí)做好復(fù)習(xí)和檢測(cè)工作，每次檢測(cè)后要求做有書面分析，有改進(jìn)措施，有下階段努力目標(biāo)等，堅(jiān)持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，每周對(duì)自己各項(xiàng)作業(yè)的錯(cuò)題進(jìn)行歸類，再練習(xí)，在階段性檢測(cè)中以檢測(cè)題形式出現(xiàn)，來考察學(xué)生是否掌握。同時(shí)，每位語文老師也要準(zhǔn)備錯(cuò)題本，在批改作業(yè)的過程中記下學(xué)生出錯(cuò)比較集中知識(shí)點(diǎn)，以方便再講評(píng)，再鞏固。組內(nèi)每隔一段日子，大家研討，將易錯(cuò)題編成小卷，進(jìn)
行再檢測(cè)，檢查掌握情況。（3）每月進(jìn)行一次階段性檢測(cè)，方法同單元檢測(cè)。每一次檢測(cè)完，組內(nèi)語文教師認(rèn)真統(tǒng)計(jì)給小題失分人數(shù)和失分情況，同課頭比較，查找丟分原因，思考改進(jìn)措施。就這樣，養(yǎng)成習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)。
四、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
質(zhì)檢時(shí)時(shí)機(jī)器掃描試卷，那真是鐵面無私，這就要求書寫規(guī)范、端正；卷面整潔。因此，我們應(yīng)該做到：每天中午半小時(shí)練字要落到實(shí)處，所有老師應(yīng)該對(duì)照漢典認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練字，必要時(shí)要詳細(xì)講解技巧，尋找學(xué)生最容易接受的方式指導(dǎo)練字。并且要多鼓勵(lì)，學(xué)期初，我們每位語文老師都準(zhǔn)備了印章，我們要善于運(yùn)用自己的印章，當(dāng)學(xué)生寫的好或者有進(jìn)步的時(shí)候，給學(xué)生蓋一枚獎(jiǎng)?wù)拢膭?lì)其進(jìn)步，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性。同時(shí)，我們要組織鋼筆字比賽、鋼筆字展覽等活動(dòng)，努力提高學(xué)生的關(guān)注度和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。
五、做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，質(zhì)檢要?jiǎng)倮?，是不允許一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的。各語文老師對(duì)自己班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解，摸清底細(xì)，建立后進(jìn)生檔案，做到心中有數(shù)，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)、幫助、轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路，讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。在優(yōu)生培養(yǎng)上，要腳踏實(shí)地開展優(yōu)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。定期排名并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，造就一批優(yōu)生、形成一個(gè)優(yōu)生群體優(yōu)勢(shì)。這一群體不但可以帶動(dòng)班風(fēng)，而且將是質(zhì)檢的功臣。
“路漫漫不足遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)與其他老師的期望，永葆飽滿向上的工作熱情，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作能力，抓好細(xì)節(jié)，補(bǔ)齊短板，高效完成教學(xué)任務(wù)，質(zhì)檢必勝！
四年級(jí)全體語文老師已整裝待發(fā)。張媛老師：踏踏實(shí)實(shí)每一天，認(rèn)認(rèn)真真迎質(zhì)檢。程怡老師：瞄準(zhǔn)目標(biāo)，苦干加巧干。陳英老師：辦法總比困難多，努力拼搏每一天。楊淼老師：全力以赴，披荊斬棘，期待質(zhì)檢。陳天嬌老師：盡職盡責(zé)，勇往直前，迎接挑戰(zhàn)。王雪榮老師：抓好細(xì)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，拼搏一線。
四年級(jí)語文組
2020年10月13日
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