20xx淺談生表?yè)P(yáng)的藝術(shù)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 04:56本頁(yè)面
【正文】 易使學(xué)生產(chǎn)生驕傲情緒，甚至?xí)故虑榘胪径鴱U；表?yè)P(yáng)過(guò)遲了，事過(guò)境遷，又易使學(xué)生良好的思想行為得不到及時(shí)強(qiáng)化而漸次消退。
一．我們的表?yè)P(yáng)還要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠(chéng)。
具體來(lái)說(shuō)，如果班主任的表?yè)P(yáng)是真誠(chéng)而發(fā)自內(nèi)心的，那么學(xué)生會(huì)感受到班主任的關(guān)懷與信任，從而產(chǎn)生情感共鳴，欣然接受。這樣的表?yè)P(yáng)就是有效的表?yè)P(yáng)，才能從心底激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情。如果班主任的表?yè)P(yáng)不論事情大小，都是濃墨重彩，言過(guò)其實(shí)，或是蜻蜓點(diǎn)水，輕描淡寫，就容易讓學(xué)生覺(jué)得虛假做作、言不由衷，好像一種“其實(shí)他并不喜歡我”，只是為了某種目的“不得不表?yè)P(yáng)”的感覺(jué)。產(chǎn)生了這種感覺(jué)，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師表?yè)P(yáng)的冷漠甚至逆反效應(yīng)。這種表?yè)P(yáng)產(chǎn)生的教育效果自然要大打折扣，甚至?xí)a(chǎn)生不良影響。下面就是這樣一個(gè)例子。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
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